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俗话说:"眼过千遍，不如手过一遍。"动手操作，在教学应用是能起到事半功倍的效果，对帮助学生理解数学知识、激发学数学的好奇心和培养创新能力，都具有十分重要的意义。在小学数学的教学中，恰当地让学生动手，实际操作是很有效果的，小学生有好动的特点，让学生在课堂上动手操作是一个手、脑并用的过程，是一种有效手段，真正让学生参与每节课的学习过程，并能使教学达到事半功倍的效果。