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今天，姚老师告诉我们，来自澳大利亚的老师要给我们上课了！听到这个好消息，我惊奇地张大了嘴巴。外国老师，感觉一定很不一样！
这个老师一开口说的全是英文，我心里暗喜：一般都是在广播电视上才能听到别人说英文，今天可以听一堂现场版的、正宗的英文课了！
开始上课了。老师告诉我们：“如果你的学习任务完成得很好，就竖起大拇指；如果完成得一般，就把两个大拇指相对，放在一个水平线上；当然，如果完成不了，那就把大拇指朝下，寻求老师的帮助。”这样的开场一下子就吸引了同学们的注意力。我们在老师的带领下操练了一遍这三个动作，算是热身完毕。
正式上课了。老师让我们掷骰子，掷到的数字是几，就在纸上写几，最后让我们把掷到的数字按从大到小的顺序来排列。我排列好之后，活动了一下酸疼的手腕，却发现大家还在埋头紧张地写着。我得意地高高举起手来，示意老师我已经做好了，比其他同学都快，而且我相信我肯定正确。老师看到我高高举起的手，立即过来看我写得怎么样。见我全对后，老师说：“You are so clever！”我听懂了这句话，老师是在夸我聪明！于是我立刻回了一句：“Thank you very much！”老师对我笑了笑，似乎在夸奖我英文说得好，还拿出一支笔作为奖励，并且说，这是她从澳大利亚带来的礼物。
这下可好，同学们看到我得到了一份跨越大洋的礼物，纷纷举起手来。刚开始第二组只有前面的三个人举手，一眨眼的工夫，第三、第四组已经个个把手举了起来，瞬间我就被淹没在了同学们的手里。老师只好笑着一个一个请他们回答。
整节课我几乎都在盯着鼻子笔挺、耳朵大大的澳大利亚老师。我永远也不会忘记这节课，因为这是我第一次与外国老师亲密接触，而且还进行了一些简单的英文对话，这种感觉实在是太棒了！
【点睛酷评】
本文的题材很新颖，小作者细致地描述了来自澳大利亚的老师上课时的场面。文中对人物的描写与教室环境和上课气氛的融合很自然，人物彼此之间的关联密切，渲染出上课时班级的热闹场面。澳大利亚老师的教学有方和同学们热情的学习态度也得到了很好的突出。
【拓展阅读】
1.他坐在草地上，朝着河那边张望时，忽见对岸有个黑黑的洞口，恰好在水面上边。他悠悠地想，要是一只动物要求不过高，只想有一处小巧玲珑的河边住宅，涨潮时淹不着，又远离尘嚣，这个住所倒是挺舒适的。他正呆呆地凝望，忽然觉得，那洞穴的中央有个亮晶晶的小东西一闪，忽隐忽现，像一颗小星星。不过，出現在那样一个地方的，不会是星星。要说是萤火虫嘛，又显得太亮，也太小。望着望着，那个亮东西竟冲他眨巴了一下，可见那是一只眼睛。接着，围着那只眼睛，渐渐显出一张小脸，恰似一幅画，嵌在画框里。
——《柳林风声》
2.桑桑就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将这块空地当作了舞台，沉浸在一种荡彻全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛。他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或是因为无休止地走圆场，桑桑就有了一种陶醉感，像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
四周是无数赤着的上身，而中间，却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看，一边在喉咙里咯咯咯地笑，还有几个老师笑得弯下腰去，然后跑进屋里喝口水，润了润笑干了的嗓子。
——《草房子》
这个老师一开口说的全是英文，我心里暗喜：一般都是在广播电视上才能听到别人说英文，今天可以听一堂现场版的、正宗的英文课了！
开始上课了。老师告诉我们：“如果你的学习任务完成得很好，就竖起大拇指；如果完成得一般，就把两个大拇指相对，放在一个水平线上；当然，如果完成不了，那就把大拇指朝下，寻求老师的帮助。”这样的开场一下子就吸引了同学们的注意力。我们在老师的带领下操练了一遍这三个动作，算是热身完毕。
正式上课了。老师让我们掷骰子，掷到的数字是几，就在纸上写几，最后让我们把掷到的数字按从大到小的顺序来排列。我排列好之后，活动了一下酸疼的手腕，却发现大家还在埋头紧张地写着。我得意地高高举起手来，示意老师我已经做好了，比其他同学都快，而且我相信我肯定正确。老师看到我高高举起的手，立即过来看我写得怎么样。见我全对后，老师说：“You are so clever！”我听懂了这句话，老师是在夸我聪明！于是我立刻回了一句：“Thank you very much！”老师对我笑了笑，似乎在夸奖我英文说得好，还拿出一支笔作为奖励，并且说，这是她从澳大利亚带来的礼物。
这下可好，同学们看到我得到了一份跨越大洋的礼物，纷纷举起手来。刚开始第二组只有前面的三个人举手，一眨眼的工夫，第三、第四组已经个个把手举了起来，瞬间我就被淹没在了同学们的手里。老师只好笑着一个一个请他们回答。
整节课我几乎都在盯着鼻子笔挺、耳朵大大的澳大利亚老师。我永远也不会忘记这节课，因为这是我第一次与外国老师亲密接触，而且还进行了一些简单的英文对话，这种感觉实在是太棒了！
【点睛酷评】
本文的题材很新颖，小作者细致地描述了来自澳大利亚的老师上课时的场面。文中对人物的描写与教室环境和上课气氛的融合很自然，人物彼此之间的关联密切，渲染出上课时班级的热闹场面。澳大利亚老师的教学有方和同学们热情的学习态度也得到了很好的突出。
【拓展阅读】
1.他坐在草地上，朝着河那边张望时，忽见对岸有个黑黑的洞口，恰好在水面上边。他悠悠地想，要是一只动物要求不过高，只想有一处小巧玲珑的河边住宅，涨潮时淹不着，又远离尘嚣，这个住所倒是挺舒适的。他正呆呆地凝望，忽然觉得，那洞穴的中央有个亮晶晶的小东西一闪，忽隐忽现，像一颗小星星。不过，出現在那样一个地方的，不会是星星。要说是萤火虫嘛，又显得太亮，也太小。望着望着，那个亮东西竟冲他眨巴了一下，可见那是一只眼睛。接着，围着那只眼睛，渐渐显出一张小脸，恰似一幅画，嵌在画框里。
——《柳林风声》
2.桑桑就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将这块空地当作了舞台，沉浸在一种荡彻全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛。他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或是因为无休止地走圆场，桑桑就有了一种陶醉感，像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
四周是无数赤着的上身，而中间，却是隆冬季节中一个被棉衣棉裤紧紧包裹的形象。有几个老师一边看，一边在喉咙里咯咯咯地笑，还有几个老师笑得弯下腰去，然后跑进屋里喝口水，润了润笑干了的嗓子。
——《草房子》