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高职学生在日常生活中对社会热点的关注程度较高。而在高职思想政治课堂中引入社会热点正好迎合了高职生的特点，不仅能够促使高职生更为积极主动的融入到课堂当中，同时能够有效引导高职生正确认知社会热点，避免其被一些反动与负面的内容影响。鉴于此，笔者总结自身多年的教学经验，提出几点在高职思想政治课堂中引入社会热点的具体措施，仅供参考与借鉴。