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一个融洽的师生关系不仅能够有效的调动学生的参与积极性,还能够真正的营造良好自主的教学氛围和课堂环境,老师在教学实践的过程之中必须要站在学生的角度,真正的与学生做朋友,鼓励学生大胆的表达个人的意见和看法。对此,本文立足于小学语文课堂教学的现实条件,具体分析小学语文班主任与学生和谐关系构建的相关要求以及策略,以此为推动小学语文教学质量的提升提供一定的借鉴。