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自我效能感被认为是影响学习行为取向、行为过程和行为结果的重要因素，对学习绩效具有不可忽略的作用，其水平的高低直接影响着成人学习者的学习效果和自身能力的提高。基于此，首先阐述合作学习的理论内涵，继而分析自我效能感对成人学习的重要影响，最后从合作学习理论角度提出培养成人自我效能感的具体策略。
合作学习理论下成人自我效能感的培养策略
【摘 要】
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自我效能感被认为是影响学习行为取向、行为过程和行为结果的重要因素，对学习绩效具有不可忽略的作用，其水平的高低直接影响着成人学习者的学习效果和自身能力的提高。基于此，首
【机 构】
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南京师范大学继续教育学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2013年10期
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