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心理学中有一种观点，即认知兴趣能最大限度地引发学生的学习动机。也就是说，要想让一个人专注于某件事，首先应让他对其产生强烈的兴趣，只有这样，他才能主动去思考、去探索，将全部精力投入其中。在教学中更是如此，教师要想让学生主动地投入学习，必须要想方设法激发学生的兴趣。在初中数学教学中，创建各种教学情境就是一个十分有效且可行的办法。教师在数学课堂上根据教学内容和学生的认知特点创设良好的教学情境，可以充分地吸引学生的注意力，引发学生积极思维，提高学生的学习兴趣，从而最终实现教学效果的提升。因此，作为一名初中数学教师