【摘 要】
：
兵法云:“知己知彼,百战不殆。”其实,教学也是一样。要想在教学这片没有硝烟的战场上取胜,仅仅了解自身还是不够的,还要了解学生——了解学生的学情,了解学生的内心需要。学
【机 构】
：
辽宁省大连市大连经济技术开发区中等职业技术专业学校
论文部分内容阅读
兵法云:“知己知彼,百战不殆。”其实,教学也是一样。要想在教学这片没有硝烟的战场上取胜,仅仅了解自身还是不够的,还要了解学生——了解学生的学情,了解学生的内心需要。学情,是课堂教学的晴雨表,是课堂效能的温度计。脱离了学生的学情,教师的教学讲无以达成春风化雨,无法收到累累硕果,因为,课堂是学生的课堂,学生是课堂的主人,是学习的主体。如果没有学生学情这一基石,课堂教学讲成为空中楼阁。实践证明,要使学生在课堂上真正有所收获,教师就必须关注学生学习的具体情况和特点,包括学生的知识水平、学习兴趣、学习要求、学习习惯
其他文献
近年来，城市绿地建设、城市生存环境越来越引起人们的重视，所以，园林号观设计，越来越为大众所需要。优秀的园林景观设计，能有效改善人们的生存、生活环境，减轻生活、工作压力，为人们
现阶段社区教育早已成为发展终身教育的主力军,而基于互联网+背景下的网络社区教育也成为了未来社区教育的主要发展方向。为此,本文笔者即结合个人对社区教育的实践研究经验
小学音乐的教学在整个基础教育中发挥的作用是不容忽视的,它不仅能够培养学生的审美意识,还能够帮助学生在生活中不断去发现美、感知美,而且还能够促进学生的创新思维增强等
从涂鸦期（1-2岁）到图式期（5-6岁）这一阶段的大多数幼儿已进入幼儿园并接受到美术方面的一些基本训练并掌握了一些简单的技能.当他们跨进小学,走进美术课堂,美术教师便成了引导他