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数学学习的过程是解决一个个问题的过程。在数学课堂教学中如果能精心设计有效的“问题情境”，能使学生在本枯燥的数学课堂上产生愉快的情绪，充分激发学生积极思考、学习兴趣的热情。这不仅能符合学生的学习规律，也能提高数学课堂教学的效率。本文针对数学课堂上“问题情境”的创设进行分析和讨论。
浅谈初中数学的问题情境创设
【摘 要】
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【摘 要】数学学习的过程是解决一个个问题的过程。在数学课堂教学中如果能精心设计有效的“问题情境”，能使学生在本枯燥的数学课堂上产生愉快的情绪，充分激发学生积极思考、学习兴趣的热情。这不仅能符合学生的学习规律，也能提高数学课堂教学的效率。本文针对数学课堂上“问题情境”的创设进行分析和讨论。 【关键词】初中数学 课堂教学 问题情景的创设 教学效率 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门
【机 构】
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西藏拉萨市江苏中学
【出 处】
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杂文月刊·教育世界
【发表日期】
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2015年3期
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