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省级骨干教师的专业再成长面临诸多问题,在提高培训中要为这些教师提供理论支撑,加强实践指导,开拓专业发展的新台阶,帮助骨干教师形成自己的教学风格,助力其专业成长。骨干教师个体更要抓住机遇,重视自身优势,发挥辐射作用。
省级骨干教师培训的实践与反思——以小学语文骨干教师为例
【摘 要】
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省级骨干教师的专业再成长面临诸多问题,在提高培训中要为这些教师提供理论支撑,加强实践指导,开拓专业发展的新台阶,帮助骨干教师形成自己的教学风格,助力其专业成长。骨干
【机 构】
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吉林省教育学院继续教育办公室
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2015年10期
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