【摘 要】
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随着社会信息技术的发展,微课作为新型教学模式也随之诞生出来。这种教学模式是采用录制视频的方式将教师的教学过程录制,随后教师可结合有关教学内容进行播放与调整。其中初
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随着社会信息技术的发展,微课作为新型教学模式也随之诞生出来。这种教学模式是采用录制视频的方式将教师的教学过程录制,随后教师可结合有关教学内容进行播放与调整。其中初中化学因其本身知识点的抽象性,导致教师将教学过程与微课结合的机会大大增加。这是因为微课具有将抽象知识具象化的特性,教师可在微课中将知识点采用典型例子等方式进行具象,从而降低学生学习化学的难度。但值得注意的是微课的时间短、内容较为丰富,教师在进行微课制作与课堂使用时都需要多加注意,一是教师需要仔细调整微课内容的结构,二是在进行教学设计时教师需要考虑
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