【摘 要】
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本文以哲学、教育学、心理学、当代课程论及现代外语教学理论为依据，用大量可靠、翔实的第一手调查材料，指出了中小学英语教师继续教育课程设置中存在的问题和需求，借鉴国内外继
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本文以哲学、教育学、心理学、当代课程论及现代外语教学理论为依据，用大量可靠、翔实的第一手调查材料，指出了中小学英语教师继续教育课程设置中存在的问题和需求，借鉴国内外继续教育先进的教育理念和实践经验，通过科学的分析论证，提出了以中小学英语教师继续教育专业化课程的主体结构、层次结构和形式结构为主体的模块化开放性动态课程框架。
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