【摘 要】
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小学数学课程标准指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.”这就是说,小学数学的研究对象是数量关系与空间形式,是舍弃了具体内容与质的特点,抽象出其中的关系与形式.数
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小学数学课程标准指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.”这就是说,小学数学的研究对象是数量关系与空间形式,是舍弃了具体内容与质的特点,抽象出其中的关系与形式.数学公式就是一种抽象的形式,表达的是抽象的关系.数学公式有助于我们更好地理解事物的本质与内涵,数学公式教学是小学数学教学的重要内容,包含了周长、面积、体积等几何公式,分数加、减、乘、除法则,初级数量关系公式等内容的教学.我在数学教学实践中摸索出一套公式教学模式,该模式分为四个环节:激发需求、亲历探索、建立模型、深化运用.现结合“平行四边形的面积计算公式”一课的教学,谈谈小学数学公式教学的具体操作模式.
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