【摘 要】
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语文的学习一般都是从识字开始.尤其是对于小学低年级的学生来说,识字是一项重要任务.识字是学习语文的基础,识字也是阅读的基础.《语文课程标准》规定识字量约占小学阶段总
【机 构】
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江西省赣州市黄金实验小学 江西 赣州 341000
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语文的学习一般都是从识字开始.尤其是对于小学低年级的学生来说,识字是一项重要任务.识字是学习语文的基础,识字也是阅读的基础.《语文课程标准》规定识字量约占小学阶段总识字量的一半,目的就是争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态.鉴于小学低年级学生的实际学习能力,本文通过多种途径,从客观条件及主观能动性等方面,为提高小学低年级识字能力提供了一些思考和参考.
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