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摘 要：当下，科学技术日新月异，知识经济快速发展，学生自身素质需要从各个阶段开始加强。思想政治教育是我国教育系统中的重要组成部分，也是各大高职院校教育中不可或缺的内容，旨在培养学生良好的思想道德意识和政治意识，帮助他们在社会中立足和生存。本文笔者结合自身的教学经验，重点分析了将社会主义核心价值观渗透到高职思想政治教学中的具体途径。
关键词：高职教学；社会主义核心价值观；思想政治
习近平在很多会议中都强调要在教育教学过程中将给学生灌输正确的思想，从而不断努力，加大创新，把我国高等教育事业推向一个新的高度。因此，作为高职院校，应从自身做起，不断弘扬和发展社会主义核心价值观，不断传播正能量，不断让中华传统的精神发扬光大。
一、高职思想政治教育与社会主义核心价值观
1.高职思想政治教育
搞好中国的教育就是在为社会积累宝贵的财富，教书育人，桃李满天下正是所有从事教育行业的人们所看所想的。当今社会，高等职业教育在不断向前进，自然也会遇到诸多的问题，在新的形势下，高职学校应顺应中央的指示，坚决履行教育的义务，把这种高素质高要求的新思想传授下去，通过创新教学方法、改良教学手段来提高思想政治教学工作的成效，不断提升学生的道德和政治素养。
2.社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、愛国、敬业、诚信、友善”，这24个字从整体上展现出了我们国家和社会的发展方向以及对公民个人发展的期望，凸显了我国的宏观价值取向，是时代发展和社会进步对我国提出的更高要求。作为新时期的高职学生，他们有责任、有义务学习和了解社会主义核心价值观的具体内涵，并以社会主义精神文明为思想指导，以实际行动来彰显他们身为国家主人的自豪与骄傲，进一步推动自身的全面发展和健康成长。
3.高职思想政治教育中社会主义核心价值观的地位
（1）加强对高职学生思想政治水平的培养
通过开展思想政治教学工作，高职教师们可以对学生的言行举止、思想观念等进行引导，不断完善和发展他们的思想内核，使其养成良好的生活和学习习惯、树立积极向上的人生态度、形成高尚的品德意识。如，高职教师在实施教学活动时，可以借助生活实例、社会案例或是名人故事来对学生进行引导，不断加强对其思想政治水平的培养，使其学会客观、理性地看待自我和他人，提高自我约束和自我管理的能力，在反思中取长补短，建立良好的心理素质。
（2）明确高职学校的办学目的
高职院校在开展思想政治教学工作之前，首先应当明确自身的办学目的，积极承担起为社会输送专业职业技术的高素质人才的责任。在当前的发展形势下，将社会主义核心价值观引进教学中，不仅有利于实现培养新型人才的目的，也有助于实现学校的可持续和稳定发展。
二、社会主义核心价值观与政治教学相结合的方式
1.学校完善高职学生培养方案
在引进社会主义核心价值观对学生进行思想政治培养时，学校首先要根据教学实际和学生情况制定出一套完备的方案，通过实施德育教育活动来搭建桥梁，坚持以德服人、以德树人的原则。通过完善高职学生的培养方案，把这种正确的价值观贯穿于教学的方方面面，有利于形成积极的课程教育、博学的校园文化、丰富的社会实践。在具体的方案中，高职学校要善于利用优秀传统文化的优势，让学生在文化的熏陶和渲染下获得启发，树立正确的道德观念和处世观念。
2.学校开展有效的社会实践活动
学校应开展有效丰富的社会实践活动，通过不同的实践活动，不仅可以增强同学之间的团队合作精神，还可以增加高职学生的爱心，善心，同情心。学校可以要求教师定期带领学生到当地的养老院做义工，由此培养学生爱老、敬老的品质，或是组织学生到大街上做问卷调查，了解他们家中水、点使用情况，进一步激发学生环保节约的意识，培养其社会责任感。与此同时，高职学校也要意识到环境对学生的影响和熏陶作用，通过设置文化展板、宣传标语等方式来打造富有文化气息的校园环境，为学生营造一个具体时代特色和社会主义特色的学习成长氛围。
3.以教师为榜样，传递正能量
高职院校应该加强对教师的选拔与聘用，制定合理的教师职业道德规范，真真切切的使每一个教师都有着高尚的师德与精湛的业务。一方面制定良好的教师管理制度，督促教师不断的进行学习，与不断加强自身修养；一方面制定合适的教学计划与教学目标，使政治思想教育这门看似简单的人文学科的授课变得更有价值，更加举足轻重。引导每位教师增强教书育人的责任感和满足感，教师应该为人师表，知行合一，引导高职学生健康成长与成熟。
三、结语
对高职学生来讲，思想政治教育是一项不可或缺的内容，当前的教育者应当从社会发展对人才的需求角度出发，将社会主义核心价值与思想政治教学工作进行有机结合，确保每个高职学生在思想上有一个正确的方向，积极传递正能量，为社会为国家贡献出自己的一份力量，在未来努力成为栋梁之才。
参考文献
[1]张程昊.高校大学生社会主义核心价值观教育培育路径研究[D].安庆师范学院，2015.
[2]辛炯.社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究[D].河北师范大学，2014.
[3]田海舰，部卫.社会主义核心价值观论纲[M].北京：人民出版社，2010：27.
关键词：高职教学；社会主义核心价值观；思想政治
习近平在很多会议中都强调要在教育教学过程中将给学生灌输正确的思想，从而不断努力，加大创新，把我国高等教育事业推向一个新的高度。因此，作为高职院校，应从自身做起，不断弘扬和发展社会主义核心价值观，不断传播正能量，不断让中华传统的精神发扬光大。
一、高职思想政治教育与社会主义核心价值观
1.高职思想政治教育
搞好中国的教育就是在为社会积累宝贵的财富，教书育人，桃李满天下正是所有从事教育行业的人们所看所想的。当今社会，高等职业教育在不断向前进，自然也会遇到诸多的问题，在新的形势下，高职学校应顺应中央的指示，坚决履行教育的义务，把这种高素质高要求的新思想传授下去，通过创新教学方法、改良教学手段来提高思想政治教学工作的成效，不断提升学生的道德和政治素养。
2.社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、愛国、敬业、诚信、友善”，这24个字从整体上展现出了我们国家和社会的发展方向以及对公民个人发展的期望，凸显了我国的宏观价值取向，是时代发展和社会进步对我国提出的更高要求。作为新时期的高职学生，他们有责任、有义务学习和了解社会主义核心价值观的具体内涵，并以社会主义精神文明为思想指导，以实际行动来彰显他们身为国家主人的自豪与骄傲，进一步推动自身的全面发展和健康成长。
3.高职思想政治教育中社会主义核心价值观的地位
（1）加强对高职学生思想政治水平的培养
通过开展思想政治教学工作，高职教师们可以对学生的言行举止、思想观念等进行引导，不断完善和发展他们的思想内核，使其养成良好的生活和学习习惯、树立积极向上的人生态度、形成高尚的品德意识。如，高职教师在实施教学活动时，可以借助生活实例、社会案例或是名人故事来对学生进行引导，不断加强对其思想政治水平的培养，使其学会客观、理性地看待自我和他人，提高自我约束和自我管理的能力，在反思中取长补短，建立良好的心理素质。
（2）明确高职学校的办学目的
高职院校在开展思想政治教学工作之前，首先应当明确自身的办学目的，积极承担起为社会输送专业职业技术的高素质人才的责任。在当前的发展形势下，将社会主义核心价值观引进教学中，不仅有利于实现培养新型人才的目的，也有助于实现学校的可持续和稳定发展。
二、社会主义核心价值观与政治教学相结合的方式
1.学校完善高职学生培养方案
在引进社会主义核心价值观对学生进行思想政治培养时，学校首先要根据教学实际和学生情况制定出一套完备的方案，通过实施德育教育活动来搭建桥梁，坚持以德服人、以德树人的原则。通过完善高职学生的培养方案，把这种正确的价值观贯穿于教学的方方面面，有利于形成积极的课程教育、博学的校园文化、丰富的社会实践。在具体的方案中，高职学校要善于利用优秀传统文化的优势，让学生在文化的熏陶和渲染下获得启发，树立正确的道德观念和处世观念。
2.学校开展有效的社会实践活动
学校应开展有效丰富的社会实践活动，通过不同的实践活动，不仅可以增强同学之间的团队合作精神，还可以增加高职学生的爱心，善心，同情心。学校可以要求教师定期带领学生到当地的养老院做义工，由此培养学生爱老、敬老的品质，或是组织学生到大街上做问卷调查，了解他们家中水、点使用情况，进一步激发学生环保节约的意识，培养其社会责任感。与此同时，高职学校也要意识到环境对学生的影响和熏陶作用，通过设置文化展板、宣传标语等方式来打造富有文化气息的校园环境，为学生营造一个具体时代特色和社会主义特色的学习成长氛围。
3.以教师为榜样，传递正能量
高职院校应该加强对教师的选拔与聘用，制定合理的教师职业道德规范，真真切切的使每一个教师都有着高尚的师德与精湛的业务。一方面制定良好的教师管理制度，督促教师不断的进行学习，与不断加强自身修养；一方面制定合适的教学计划与教学目标，使政治思想教育这门看似简单的人文学科的授课变得更有价值，更加举足轻重。引导每位教师增强教书育人的责任感和满足感，教师应该为人师表，知行合一，引导高职学生健康成长与成熟。
三、结语
对高职学生来讲，思想政治教育是一项不可或缺的内容，当前的教育者应当从社会发展对人才的需求角度出发，将社会主义核心价值与思想政治教学工作进行有机结合，确保每个高职学生在思想上有一个正确的方向，积极传递正能量，为社会为国家贡献出自己的一份力量，在未来努力成为栋梁之才。
参考文献
[1]张程昊.高校大学生社会主义核心价值观教育培育路径研究[D].安庆师范学院，2015.
[2]辛炯.社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究[D].河北师范大学，2014.
[3]田海舰，部卫.社会主义核心价值观论纲[M].北京：人民出版社，2010：27.