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（西安财经学院体育教学部 陕西·西安 710100）
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 体育教学是素质教育的重要内容，其教学效果也越来越受到人们的关注，如何提高体育教学效果已成为体育教学者的重要课题。高校体育教学环境是高校体育教学活动中的重要因素之一，其对体育教学效果有着很大的影响，为最大限度的发挥体育教学环境的功能，本文主要对高校体育教学环境对体育教学活动的影响、我国高校体育教学环境的现状进行分析和阐述，并提出优化高校体育教学环境的一些措施。
关键词 高校 体育教学 环境
环境的重要影响是人们所熟知的，在体育教学活动中，体育教学环境同样有着非常重要的影响。因此，为提高高校体育教学的质量，对高校体育教学环境进行全面的、正确的认识，并对其进行改进和完善就显得尤为重要。
一、高校体育教学环境对体育教学活动的影响
（一）高校体育教学环境对心理环境的影响
体育教学活动的心理环境主要体现在班风、校风以及各种人际关系上。良好的心理环境是实现体育教学目标所必须具备的条件。无论是竞技性质的，还是健身性质的体育运动往往都是通过团体合作才能完成的。如果高校体育教学环境能够让每一个学生都认识到体育的重要作用和积极的影响，并且以适当的方式参与进来，那么就会对高校体育教学效果产生积极的影响。
（二）高校体育教学环境对物质环境的影响
体育教学活动的物质环境体现在体育场地、体育器材以及体育设施方面。物质环境对体育教学活动有着很大的制约作用，在高校体育教学活动中，如果不能给学生提供配套的体育设施及足够的体育器材，那么学生就不可能全心的投入到体育活动中来，很多的教学设想也会因此而搁浅，其取得的教学效果也就可想而知了；相反，若是能给学生提供较好的体育设施及足够的器材，那么，学生就能全心的参与到体育活动中来，一些好的教学设想也能顺利的实施，所取得的教学效果也会令人满意。
（三）高校体育教学环境对学生综合能力的影响
随着素质教育的实施，以实现体育基本知识和技能提高的传统体育教学已满足不了时代的需要。因此，在现代体育教学中不但要使学生掌握基本的体育知识和技能，还应促进其综合能力的增强和提高，而这些目标都需要在良好的体育教学环境下才能实现。又由于高校体育教学环境与学生的人际交往能力及解决问题的能力有着直接的关系，因此，高校体育教学环境对学生综合能力的影响不容忽视。
二、我国高校体育教学环境的现况
（一）高校体育教学活动的场所现况
体育教学活动的场所对高校体育教学活动的开展及教学效果有着很大的影响。但就目前看来，很多高校的基础体育设施还不够完善，体育器材及相应的配套设施也满足不了学生的需求，这些问题在高校扩招的情况下表现的尤为明显。
（二）高校体育教学活动中的人际环境现况
高校体育教学活动的人际环境由学生与学生、学生与教师、教师与教师三部分组成。而这种人际环境因素对高校体育教学活动的效果同样有着较大的影响。当前，由于诸多方面的原因，在高校体育教学中，人际环境因素还不够稳定。
（三）高校体育教师的教学思想和教学理念现况
高校体育教师的教学思想和教学理念对体育教学效果及学生的全面发展都有着重大影响。目前，高校体育教师的教学思想和教学理念并不处于同一个层次，有的比较陈旧，不符合高校体育教学的指导思想，达不到现代体育教学目标的要求。
三、优化高校体育教学环境的途径
（一）优化高校体育教学活动的场所
基于体育教学活动的场所在体育教学活动中的重要性，我们应对其有足够的重视。高校应根据自身的实际情况，尽可能的加大对体育方面的投入，给体育教学提供必备的教学设施、足够的体育器材和场地。同时，对体育场馆的建设要进行合理的布局，使场馆中空气清新、光线明亮、各种器材的摆放合理，为师生营造一个良好的教学环境。
（二）优化高校体育教学活动中的人际环境
在高校体育教学活动中，我们可以从以下几个方面来营造一个良好的人际环境：一是教师要努力提高自己的专业素养，端正教学态度，不断的提高和充实自己；二是重视学生的个体差异性，通过采取有效的措施使每一个学生都能全心的投入到体育活动中来；三是加强学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间的交流，创造一个愉快和谐的人际环境。
（三）高校体育教师要更新教学思想，转变教学理念
高校体育教师要根据高校体育教学大纲的要求，摈弃那些陈旧的教学思想，加强学习，使自己的教学思想符合现代高校体育教学的指导思想。另外，对教学理念也要进行转变，要把大学生放在体育教学的主体地位，尊重他们的独立性。通过与学生的交流，了解学生的需求和感受，从而推动体育教学活动的进行，进而取得良好的教学效果。
（四）营造和谐的课堂气氛环境
一个宽松和谐的课堂气氛对学生的创新思维活动具有促进作用，高校体育教师在教学活动中的举止应端庄大方、动作要潇洒自如，充分利用自身的魅力来调节课堂气氛。同时要善于调整学生的学习情绪，用言语来激励学生，让学生充分的体验到体育学习的快感，在轻松愉悦的氛围中感受成功的乐趣。
四、结语
高校体育教学环境在高校体育教学中的重要作用，已足以引起我们对它的重视。只有正视其在体育教学活动中的影响，并通过对这些影响的分析研究，进而采取相对应的措施，才能使高校体育教学环境在体育教学活动中发挥应有的作用，最终取得良好的教学效果。
参考文献：
[1] 刘建国.高校体育教学环境优化之浅探.剑南文学（经典教苑）.2011（12）.
[2] 杨焕海.浅析高校体育教学环境对体育教学的影响.赤峰学院学报（自然科学版）.2013（4）.
[3] 唐蜜，孟军.优化高校体育教学环境浅析.哈尔滨职业技术学院学报.2012（5）.
中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 体育教学是素质教育的重要内容，其教学效果也越来越受到人们的关注，如何提高体育教学效果已成为体育教学者的重要课题。高校体育教学环境是高校体育教学活动中的重要因素之一，其对体育教学效果有着很大的影响，为最大限度的发挥体育教学环境的功能，本文主要对高校体育教学环境对体育教学活动的影响、我国高校体育教学环境的现状进行分析和阐述，并提出优化高校体育教学环境的一些措施。
关键词 高校 体育教学 环境
环境的重要影响是人们所熟知的，在体育教学活动中，体育教学环境同样有着非常重要的影响。因此，为提高高校体育教学的质量，对高校体育教学环境进行全面的、正确的认识，并对其进行改进和完善就显得尤为重要。
一、高校体育教学环境对体育教学活动的影响
（一）高校体育教学环境对心理环境的影响
体育教学活动的心理环境主要体现在班风、校风以及各种人际关系上。良好的心理环境是实现体育教学目标所必须具备的条件。无论是竞技性质的，还是健身性质的体育运动往往都是通过团体合作才能完成的。如果高校体育教学环境能够让每一个学生都认识到体育的重要作用和积极的影响，并且以适当的方式参与进来，那么就会对高校体育教学效果产生积极的影响。
（二）高校体育教学环境对物质环境的影响
体育教学活动的物质环境体现在体育场地、体育器材以及体育设施方面。物质环境对体育教学活动有着很大的制约作用，在高校体育教学活动中，如果不能给学生提供配套的体育设施及足够的体育器材，那么学生就不可能全心的投入到体育活动中来，很多的教学设想也会因此而搁浅，其取得的教学效果也就可想而知了；相反，若是能给学生提供较好的体育设施及足够的器材，那么，学生就能全心的参与到体育活动中来，一些好的教学设想也能顺利的实施，所取得的教学效果也会令人满意。
（三）高校体育教学环境对学生综合能力的影响
随着素质教育的实施，以实现体育基本知识和技能提高的传统体育教学已满足不了时代的需要。因此，在现代体育教学中不但要使学生掌握基本的体育知识和技能，还应促进其综合能力的增强和提高，而这些目标都需要在良好的体育教学环境下才能实现。又由于高校体育教学环境与学生的人际交往能力及解决问题的能力有着直接的关系，因此，高校体育教学环境对学生综合能力的影响不容忽视。
二、我国高校体育教学环境的现况
（一）高校体育教学活动的场所现况
体育教学活动的场所对高校体育教学活动的开展及教学效果有着很大的影响。但就目前看来，很多高校的基础体育设施还不够完善，体育器材及相应的配套设施也满足不了学生的需求，这些问题在高校扩招的情况下表现的尤为明显。
（二）高校体育教学活动中的人际环境现况
高校体育教学活动的人际环境由学生与学生、学生与教师、教师与教师三部分组成。而这种人际环境因素对高校体育教学活动的效果同样有着较大的影响。当前，由于诸多方面的原因，在高校体育教学中，人际环境因素还不够稳定。
（三）高校体育教师的教学思想和教学理念现况
高校体育教师的教学思想和教学理念对体育教学效果及学生的全面发展都有着重大影响。目前，高校体育教师的教学思想和教学理念并不处于同一个层次，有的比较陈旧，不符合高校体育教学的指导思想，达不到现代体育教学目标的要求。
三、优化高校体育教学环境的途径
（一）优化高校体育教学活动的场所
基于体育教学活动的场所在体育教学活动中的重要性，我们应对其有足够的重视。高校应根据自身的实际情况，尽可能的加大对体育方面的投入，给体育教学提供必备的教学设施、足够的体育器材和场地。同时，对体育场馆的建设要进行合理的布局，使场馆中空气清新、光线明亮、各种器材的摆放合理，为师生营造一个良好的教学环境。
（二）优化高校体育教学活动中的人际环境
在高校体育教学活动中，我们可以从以下几个方面来营造一个良好的人际环境：一是教师要努力提高自己的专业素养，端正教学态度，不断的提高和充实自己；二是重视学生的个体差异性，通过采取有效的措施使每一个学生都能全心的投入到体育活动中来；三是加强学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间的交流，创造一个愉快和谐的人际环境。
（三）高校体育教师要更新教学思想，转变教学理念
高校体育教师要根据高校体育教学大纲的要求，摈弃那些陈旧的教学思想，加强学习，使自己的教学思想符合现代高校体育教学的指导思想。另外，对教学理念也要进行转变，要把大学生放在体育教学的主体地位，尊重他们的独立性。通过与学生的交流，了解学生的需求和感受，从而推动体育教学活动的进行，进而取得良好的教学效果。
（四）营造和谐的课堂气氛环境
一个宽松和谐的课堂气氛对学生的创新思维活动具有促进作用，高校体育教师在教学活动中的举止应端庄大方、动作要潇洒自如，充分利用自身的魅力来调节课堂气氛。同时要善于调整学生的学习情绪，用言语来激励学生，让学生充分的体验到体育学习的快感，在轻松愉悦的氛围中感受成功的乐趣。
四、结语
高校体育教学环境在高校体育教学中的重要作用，已足以引起我们对它的重视。只有正视其在体育教学活动中的影响，并通过对这些影响的分析研究，进而采取相对应的措施，才能使高校体育教学环境在体育教学活动中发挥应有的作用，最终取得良好的教学效果。
参考文献：
[1] 刘建国.高校体育教学环境优化之浅探.剑南文学（经典教苑）.2011（12）.
[2] 杨焕海.浅析高校体育教学环境对体育教学的影响.赤峰学院学报（自然科学版）.2013（4）.
[3] 唐蜜，孟军.优化高校体育教学环境浅析.哈尔滨职业技术学院学报.2012（5）.