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经典诵读是对经典文化知识的学习,已经成为当前小学语文教育中的重要一环.展开经典诵读教学不仅能够增添学生对经典的认知能力,提升文学素养,而且学生可通过诵读增强语言表达的能力,加深对语文知识的理解深度.因此,本文分别从营造诵读氛围、结合教材诵读、制定诵读计划三个方面对中低年级经典诵读教学的实践与探究进行分析,以期改善诵读教学,提高语文教学.