浅谈历史与社会实践的相互关系

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摘要:伴随着新课改的不断推进,高中地理课堂教学的目标转换为培养学生的学科核心素养,学科核心素养概念的提出,给新形势下高中地理课堂教学提供了创新的空间和平台,让更多的教师为高中地理课堂教学不断进行创新和尝试,探索新的教习模式,在传统的教学模式中,教师只注重地理知识的传授,忽视学生地理学习能力的培养,所以在新课改的浪潮下,教师要不斷地更新自己的教学理念,积极主动地构建探究式学习课堂。  关键词:地理教
企业建立MIS的目的是能提供过去、现在和将来预期信息的一种有条理的方法,这些信息包括内部信息和外部信息。该系统应能满足在适当的时间间隔供给相似标准的信息,支持企业或
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摘要:初中地理课程教学,多样化的教学模式应用,能够给课堂注入新的活力,营造良好的课堂教学氛围。其中“以图导学”的教学模式应用,能够将图像的优势作用发挥出来,保证地理学科的基本特质能够经由教师指导,集中展现在课堂之中。经过实践研究证明,“以图导学”的教学模式对提升初中地理课程教学有着积极影响作用,需要教师进一步地探索开展针对性的教學策略研究。  关键词:初中地理;“以图导学”;策略研究   一、 引
摘要:为了提高学生知识综合运用水平,需要构建知识体系,在构建知识体系中,老师根据不同知识体系特点设置知识问题进行引导,可以帮助学生快速学会构建知识体系方法。本文介绍几种构建知识体系中知识问题化的做法,包括:构建模块体系时的知识问题化、构建单元知识体系时的知识问题化、构建知识专题体系时的知识问题化、构建知识点体系时的知识问题化等,帮助学生学会根据需要构建知识体系,自我质疑和解疑,从而提高综合、创新等
摘要:历史课程的设置,主要是为了向学生传达我国上下五千年以来的灿烂文化,实现文化的传承。同时通过对世界历史的简单介绍,让学生初步感受到世界历史的灿烂文明成果。随着这些年来,中华民族伟大复兴口号越来越深入人心,尤其是时代要求继承和发扬中华民族优秀传统文化,在现在的学校课程中,历史课程愈加受到学校教育者所重视。正是因为这样的变化,所以在现在的初中历史课程教学中,不仅仅是要求学生知道相关的历史事件,还需
摘要:思想政治学科的核心素养一般情况下主要是包括政治方面,理性精神层面,法制意识方面以及公共参与方面。本文主要就在高中政治教学的过程当中教师应该如何培养学生的核心素养这一问题作出了具体的探讨。  关键词:核心素养;政治教学;问题探究   一、 引言  高中阶段的政治教学主要目的是为了培养学生的核心素养,让学生拥有更加强烈的社会责任感,有担当,有作为,有爱国主义精神,在具体的教学过程当中政治课堂教学