【摘 要】
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为有效转化学困生,数学教师应让学生充分体验成功,但是学困生接受知识有些缓慢,在数学课堂教学中,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,能关注到他们的接受能力,
【机 构】
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吉林省农安县华家镇双河川小学 吉林长春 130200
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为有效转化学困生,数学教师应让学生充分体验成功,但是学困生接受知识有些缓慢,在数学课堂教学中,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,能关注到他们的接受能力,体谅他们的难处,不但要走近他们,更要走进他们的心灵,多鼓励,少指责批评,要用爱去温暖、关怀他们.要善于发现他们身上的闪光点,循循善诱,因势利导.
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