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特级教师霍懋征曾说过：“没有教不好的学生。”然而，多少年来，我们的基础教育总是涌现出一些“教不好”的“差生”和“问题学生”，这成为我国基础教育的一大痼疾，这个问题引起了专家、学者和学校的重视，并将其作为重大课题，不断进行研究、探索。可是，学生一茬又一茬，每一茬总有些“差生”“教不好”，不知有多少教育者面对这一难题而苦恼不已，百思不得其解。