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新课标的“对话式理论”，是一种全新的阅渎教学理论，它指出阅读是主体从客体作品中获得文本意义和丰富感受且调动感官与思维共同参与活动的过程。阅读活动一进入教学流程，其构成要素除了阅读主体（学生）、阅读客体（言语作品）外又增加了阅读主导（教师）这一方，阅读教学过程变成了学生、教师、
谈新理念下阅读教学中师生关系的建立
【摘 要】
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新课标的“对话式理论”，是一种全新的阅渎教学理论，它指出阅读是主体从客体作品中获得文本意义和丰富感受且调动感官与思维共同参与活动的过程。阅读活动一进入教学流程，其构成
【机 构】
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衡水市第三中学
【出 处】
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中小学教育与管理
【发表日期】
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2008年5期
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