【摘 要】
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亲子活动实施现状的研究有助于进一步改善早教现状,为婴幼儿早期教育和培养提供重要参考与借鉴依据.该研究对成都市某早教机构0～3岁婴幼儿亲子活动实施进行调查研究.共观察20
【机 构】
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成都师范学院,四川成都,611130
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亲子活动实施现状的研究有助于进一步改善早教现状,为婴幼儿早期教育和培养提供重要参考与借鉴依据.该研究对成都市某早教机构0～3岁婴幼儿亲子活动实施进行调查研究.共观察20次亲子活动,对30位家长与4位教师展开访谈.研究发现该早教机构教师开展亲子活动时存在亲子活动缺乏艺术领域内容、部分亲子活动难度偏高、延伸指导有待加强、三方互动情况有待加强的问题,同时,还有部分家长没有扮演好学习者的角色的问题.针对以上问题,研究者对教师方面提出建议:增加亲子活动中艺术领域活动开展、遵循婴幼儿核心能力发展的趋势设置活动内容、提高活动的互动性、加强延伸指导、充分利用家长网络平台;对家长方面的建议;提升亲子活动参与度、辅助教师的活动实施;对早教机构的建议:落实监管职能、开展教师考核与培训.
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