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以阅读启发写作的教学方法由来已久,尤其近几年,“以读促写”重要性得到了众多专家学者与一线教师的认可,但实际课堂上,教师片面地关注修辞、语法以及逻辑等基础知识传授,却忽视对学生展开多种形式的写作训练,致使学生处于“脑中万千思绪,笔下只言片语”的尴尬.笔者结合文献资料与实践经验,概述了阅读对写作的促进作用,并针对性地提出阅读中展开多种形式写作训练的有效措施:精彩处仿写、空白处扩写、合理想象中续写.