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摘 要
浅谈初中生物趣味教学
【摘 要】
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摘 要兴趣能够让个体无需意志努力，便可以自觉积极的发起某种行为。作为学生，兴趣更是引发行为的本源动力。因此，教师教学应当尽可能多的激发学生的兴趣、引发学生的自主学习行为，从而提升教学效果。对此，本文结合初中生物学科的教学经验，论述了如何激起学生的学习兴趣、实现趣味教學，为当前的初中生物提供一定的参考性建议。 关键词初中生物;趣味教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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