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本文鉴于当前大学英语教学中学生语言输出机会少的现象，分析了二语习得中的输入理论和输出理论对大学英语教学的启示，指出了大学英语教学应加大学生的语言输出，同时提出了一种“输出-输入-再输出”的大学英语教学新模式。
浅论输入输出理论下的大学英语教学
【摘 要】
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本文鉴于当前大学英语教学中学生语言输出机会少的现象，分析了二语习得中的输入理论和输出理论对大学英语教学的启示，指出了大学英语教学应加大学生的语言输出，同时提出了一种“
【机 构】
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山东外国语职业学院
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年8期
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