【摘 要】
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目前中学语文教学中一个突出的问题是差生队伍越来越大,差生的成绩越来越低.因而转化差生成了语文教学的关键.可如何转化是很棘手的问题.由于语文教学的对象是生长在不同环境
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目前中学语文教学中一个突出的问题是差生队伍越来越大,差生的成绩越来越低.因而转化差生成了语文教学的关键.可如何转化是很棘手的问题.由于语文教学的对象是生长在不同环境、不同家庭、不同条件下不同性别、活脱脱的、有个性的又是变化、发展中的人,每个人都有不同于他人的内宇宙.要付每一对象无限丰富、千差万别又不断发展变化的心理世界的特征施教,教师必须对学生心理进行探索.即从对学生外露行为的研究进入到对学生内在心理的探讨.特别要注意把握差生的心理特征,及时发现差生非智力因素中的闪光,不失时机地捕捉差生学习的最佳兴奋点,
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