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【摘 要】 目的： 对青少年抑郁症患者的社会心理因素进行分析。方法： 选取2015年1月-2016年7月50例青少年抑郁症患者作为研究对象，对这50例青少年抑郁症患者的存在社会心理因素进行研究分析，并实施相应的护理干预与治疗措施。结果：青少年抑郁症患者的主要社会心理因素包括：孤独无助心理、对立敌视心理、失败受挫心理、社会适应障碍等。结论：导致青少年出现抑郁症的社会心理因素较多，根据青少年抑郁症患者的社会心理因素，为其实施针对性的治疗措施，以利于患者疾病症状的缓解。
【关键词】 青少年 抑郁症 社会心理
本文主要对青少年抑郁症患者的社会心理因素进行分析，内容如下文：
1 资料与方法
1.1 基本资料
选取2015年1月-2016年7月50例青少年抑郁症患者作为本次研究的对象患者均符合相关的诊断标准（汉密尔顿抑郁量表在21分及以上）[1]，并由两名临床医生确诊，排除存在双向情感障碍、精神分裂症、器质性精神障碍的患者，男女之比为28/22，年龄平均值为（17.23±1.20）岁，受教育平均时间为（11.02±1.43）年。
1.2 方法
在青少年抑郁症患者症状缓解、理解以及记忆能力正常的情况下进行本次研究，患者均可以通过言语来对内心体验进行表达。护理人员与青少年抑郁症患者进行深入的交谈，对患者的真实体验与感受进行获取，并进行记录。每例青少年抑郁症患者均进行交谈三次，第一次交谈获取其基本社会心理情况，第二次交谈对上一次的内容进行确认，增加研究的准确性，第三次交谈时，则加入针对性的护理干预措施。
1.3 观察指标
对青少年抑郁症患者的具体社会心理情况进行观察分析。
2 结果
青少年抑郁症患者的主要社会心理因素包括：孤独无助心理（父母与患者接触较少，与患者缺乏心理沟通和交流，青少年处于生理与心理成熟的敏感阶段，在面对工作、学习等方面的压力和困惑时，不能得到及时的引导与排解，逐渐出现孤独无助感，表现为做事缺乏兴趣、郁郁寡欢等，多数患者存在无助感、无用感、无价值感以及无希望感）、对立敌视心理（患者的家长和老师对其期望较高，与其实际情况形成反差，较易受到自尊心的伤害，导致患者出现无所适从感）、失败受挫心理（失败、挫折、逆境等都可能导致患者出现苦闷、压抑、失望等心理以及相应的情绪反应，从而对周围事物产生回避的心态）、社会适应障碍（患者与周围人的交流较少，不愿参加社交活动，面对工作和学习压力，会产生退缩、逃避等心理）。
3 讨论
导致患者出现抑郁症的原因与患者的个性特征以及社会心理有着密切的关系，目前，青少年抑郁症的发病率呈逐年上升的趋势，若青少年抑郁症患者不能接受有效的治疗，则会对患者的健康成长造成不良的影响[2]。随着对青少年抑郁症研究的深入，发现多数青少年抑郁症患者伴有孤独无助的心理受挫心理、对立敌视心理以及社会适应障碍等情况，及时对青少年抑郁症患者实施有效的护理干预来促进其身心健康的成长十分必要。主要的护理干预和治疗措施包括：
A：全面评估
对青少年抑郁症患者的个人发育史、健康史、家族史等进行全面的评估，同时评估患者的心理、生理以及社会功能等情况，了解患者的生活事件、个性特点，以及压力和措施的应对方式、心理行为和效果。同时，加强青少年抑郁症患者生活环境、家庭、社会支持系统等情况的评估和分析，重点对其危险行为进行分析，包括残害他人、自残等。
B：认知改变
帮助青少年抑郁症患者可与对自我的特点和个性进行认知，使其可以正确认识自己的优点，确立其学习、生活的目标，不过分要求自己做难度较大的事情，使其可以在快乐的心理下健康成长。
C：人际沟通能力培养
对他人的意见耐心倾听，使其可以采用恰当的语言与人交流。可通过青少年抑郁症患者的家属来帮助其进行非语言以及语言的自我表达，正确对自己的愿望、观念以及需求进行表达，避免猜疑和误解情况的发生，建立优良的人际关系，使其可以采用公平、宽容、有理有节的方式处理问题[3]，充分尊重他人，在人与人的鼓励与支持中成长。
D：培养问题解决与压力缓解的能力
青少年抑郁症患者多数存在承受力有限、生活经验不足等情况，其不能较好对自身情绪进行把握，在遇到矛盾与困难的时候，不能合理对自身情绪进行控制和调整，导致出现烦恼和冲突的情况。抑郁症的基础是长期情绪压抑，因此，应加强青少年抑郁症患者压力缓解方式的培养，告知其放松以及压力宣泄的方式，保持良好以及平衡的心态，对其解决问题的能力进行训练和教育，帮助其可以正确认识问题的客观性，使其可以找到处理问题的方法与突破口，增加其适应环境的能力，从而改善其抑郁症状[4]。
E：治疗
若青少年抑郁症患者的病情较为严重，则可为患者实施抗焦虑、抑郁药物进行治疗，常用的药物包括帕罗西汀、氟西汀等，如有必要可为患者实施阿米替林（三环类抗抑郁药物）治疗，同时可与抗焦虑药物联合使用，常见的抗焦虑药物包括心得安、氯硝西泮、阿普唑仑等。为青少年抑郁症患者实施药物治疗时，应根据患者的具体病情以及病情变化情况，合理调整药物的剂量，保证青少年抑郁症患者治疗的安全性。
综上所述，青少年抑郁症患者的社会心理因素与正常青少年相比存在一定的差异性，为患者实施治疗時，应对其具体的社会心理因素进行了解，从而给予青少年抑郁症患者针对性的治疗。
参考文献
[1]叶飞英，刘月霞，王锋锐等.青少年抑郁症患者的社会心理因素及干预策略探讨[J].中国处方药，2014，13（7）：109-110.
[2]李丽.家庭教养方式及青少年生活事件与青少年抑郁症发病的关系[D].安徽医科大学，2013.
[3]谢姝.早期应激影响青少年抑郁的社会心理机制研究[D].华中科技大学，2013.
[4]刘佳佳.KIBRA基因多态性、社会心理因素及端粒在抑郁症中的研究[D].山东大学，2015.
【关键词】 青少年 抑郁症 社会心理
本文主要对青少年抑郁症患者的社会心理因素进行分析，内容如下文：
1 资料与方法
1.1 基本资料
选取2015年1月-2016年7月50例青少年抑郁症患者作为本次研究的对象患者均符合相关的诊断标准（汉密尔顿抑郁量表在21分及以上）[1]，并由两名临床医生确诊，排除存在双向情感障碍、精神分裂症、器质性精神障碍的患者，男女之比为28/22，年龄平均值为（17.23±1.20）岁，受教育平均时间为（11.02±1.43）年。
1.2 方法
在青少年抑郁症患者症状缓解、理解以及记忆能力正常的情况下进行本次研究，患者均可以通过言语来对内心体验进行表达。护理人员与青少年抑郁症患者进行深入的交谈，对患者的真实体验与感受进行获取，并进行记录。每例青少年抑郁症患者均进行交谈三次，第一次交谈获取其基本社会心理情况，第二次交谈对上一次的内容进行确认，增加研究的准确性，第三次交谈时，则加入针对性的护理干预措施。
1.3 观察指标
对青少年抑郁症患者的具体社会心理情况进行观察分析。
2 结果
青少年抑郁症患者的主要社会心理因素包括：孤独无助心理（父母与患者接触较少，与患者缺乏心理沟通和交流，青少年处于生理与心理成熟的敏感阶段，在面对工作、学习等方面的压力和困惑时，不能得到及时的引导与排解，逐渐出现孤独无助感，表现为做事缺乏兴趣、郁郁寡欢等，多数患者存在无助感、无用感、无价值感以及无希望感）、对立敌视心理（患者的家长和老师对其期望较高，与其实际情况形成反差，较易受到自尊心的伤害，导致患者出现无所适从感）、失败受挫心理（失败、挫折、逆境等都可能导致患者出现苦闷、压抑、失望等心理以及相应的情绪反应，从而对周围事物产生回避的心态）、社会适应障碍（患者与周围人的交流较少，不愿参加社交活动，面对工作和学习压力，会产生退缩、逃避等心理）。
3 讨论
导致患者出现抑郁症的原因与患者的个性特征以及社会心理有着密切的关系，目前，青少年抑郁症的发病率呈逐年上升的趋势，若青少年抑郁症患者不能接受有效的治疗，则会对患者的健康成长造成不良的影响[2]。随着对青少年抑郁症研究的深入，发现多数青少年抑郁症患者伴有孤独无助的心理受挫心理、对立敌视心理以及社会适应障碍等情况，及时对青少年抑郁症患者实施有效的护理干预来促进其身心健康的成长十分必要。主要的护理干预和治疗措施包括：
A：全面评估
对青少年抑郁症患者的个人发育史、健康史、家族史等进行全面的评估，同时评估患者的心理、生理以及社会功能等情况，了解患者的生活事件、个性特点，以及压力和措施的应对方式、心理行为和效果。同时，加强青少年抑郁症患者生活环境、家庭、社会支持系统等情况的评估和分析，重点对其危险行为进行分析，包括残害他人、自残等。
B：认知改变
帮助青少年抑郁症患者可与对自我的特点和个性进行认知，使其可以正确认识自己的优点，确立其学习、生活的目标，不过分要求自己做难度较大的事情，使其可以在快乐的心理下健康成长。
C：人际沟通能力培养
对他人的意见耐心倾听，使其可以采用恰当的语言与人交流。可通过青少年抑郁症患者的家属来帮助其进行非语言以及语言的自我表达，正确对自己的愿望、观念以及需求进行表达，避免猜疑和误解情况的发生，建立优良的人际关系，使其可以采用公平、宽容、有理有节的方式处理问题[3]，充分尊重他人，在人与人的鼓励与支持中成长。
D：培养问题解决与压力缓解的能力
青少年抑郁症患者多数存在承受力有限、生活经验不足等情况，其不能较好对自身情绪进行把握，在遇到矛盾与困难的时候，不能合理对自身情绪进行控制和调整，导致出现烦恼和冲突的情况。抑郁症的基础是长期情绪压抑，因此，应加强青少年抑郁症患者压力缓解方式的培养，告知其放松以及压力宣泄的方式，保持良好以及平衡的心态，对其解决问题的能力进行训练和教育，帮助其可以正确认识问题的客观性，使其可以找到处理问题的方法与突破口，增加其适应环境的能力，从而改善其抑郁症状[4]。
E：治疗
若青少年抑郁症患者的病情较为严重，则可为患者实施抗焦虑、抑郁药物进行治疗，常用的药物包括帕罗西汀、氟西汀等，如有必要可为患者实施阿米替林（三环类抗抑郁药物）治疗，同时可与抗焦虑药物联合使用，常见的抗焦虑药物包括心得安、氯硝西泮、阿普唑仑等。为青少年抑郁症患者实施药物治疗时，应根据患者的具体病情以及病情变化情况，合理调整药物的剂量，保证青少年抑郁症患者治疗的安全性。
综上所述，青少年抑郁症患者的社会心理因素与正常青少年相比存在一定的差异性，为患者实施治疗時，应对其具体的社会心理因素进行了解，从而给予青少年抑郁症患者针对性的治疗。
参考文献
[1]叶飞英，刘月霞，王锋锐等.青少年抑郁症患者的社会心理因素及干预策略探讨[J].中国处方药，2014，13（7）：109-110.
[2]李丽.家庭教养方式及青少年生活事件与青少年抑郁症发病的关系[D].安徽医科大学，2013.
[3]谢姝.早期应激影响青少年抑郁的社会心理机制研究[D].华中科技大学，2013.
[4]刘佳佳.KIBRA基因多态性、社会心理因素及端粒在抑郁症中的研究[D].山东大学，2015.