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以光合作用为例,说明如何利用生物科学史培养学生模型与建模的科学思维能力。
基于科学史培养学生建模的科学思维能力——以“光合作用”为例
【摘 要】
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以光合作用为例,说明如何利用生物科学史培养学生模型与建模的科学思维能力。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年19期
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