【摘 要】
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高职院校学前教育的专业化以及教师水平的专业化直接引导我国幼儿教育是否能高质量化培养人才,也在一定意义上受到经济发展水平的影响,同时也受到政治教育方向的引导。而学前
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高职院校学前教育的专业化以及教师水平的专业化直接引导我国幼儿教育是否能高质量化培养人才,也在一定意义上受到经济发展水平的影响,同时也受到政治教育方向的引导。而学前教育专业化和规范化发展也势必带动教师专业化,从而达到培养社会主义教育事业接班人的目的。同样学前教育专业的高速发展也同样受到市场需求的影响,对于教师及专业的要求也在不断提高,要求学前教育专业能够适应社会和经济发展,同样能带动学前教育行业专业人才的培养和发展,所以也对学前教育专业提出更高的要求,以达到培养人才,实现创新型人才和专业的培养体系。通过健全
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