【摘 要】
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在“轻负重效”素质教育的今天,本人注重把学生学习内容和学生生活的背景相结合,注重创设情境,激发学生学习兴趣.营造良好的“乐学”氛围,创设“乐学”情境有许多方法,下面从
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在“轻负重效”素质教育的今天,本人注重把学生学习内容和学生生活的背景相结合,注重创设情境,激发学生学习兴趣.营造良好的“乐学”氛围,创设“乐学”情境有许多方法,下面从情感表现、教材引导、教学方式等几个方面说一说个人的做法和体会.rn一、情感表现rn俗话说:“孩子是夸出来的.”愉快教学的核心就是情感问题,只有学生愿学、乐学、会学,才能促进和加深对事物的认识,不断提高求知欲,促使学生不懈地去追求对新知的渴望.我在课堂上多采用平和的语气,面带微笑,从关心爱护的角度引导学生,对学困生则给予启示和辅导,为他们营造一种能够展现自我,树立自信,获得成功的学习环境.
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