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学生扎实的阅读能力可以提高对文字的理解，强化学生的表达能力和逻辑能力。小学语文传统的阅读课堂教学大部分以单向教学为主，教师作为课堂的主导，并未充分尊重学生作为课堂的主体地位。因此，本文从合作学习在小学语文阅读教学的应用意义入手，在此基础上提出相关完善的措施，希望可以促进合作学习在小学语文阅读教学的良好应用。