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本文就教学过程中发现学生对细微思维不很重视的问题，阐述了培养学生“细”思维的必要性。
“细”的思维培养和教育
【摘 要】
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本文就教学过程中发现学生对细微思维不很重视的问题，阐述了培养学生“细”思维的必要性。
【机 构】
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河池师专数学系
【出 处】
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河池师范高等专科学校学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年4期
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