【摘 要】
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当前,多数高职院校英语教学围绕以听说为主,全面提高英语综合能力。学校通过采用多媒体的课堂,综合运用个性化、多样化的教学模式;改革教学评价体系以及鼓励学生参加四、六级
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当前,多数高职院校英语教学围绕以听说为主,全面提高英语综合能力。学校通过采用多媒体的课堂,综合运用个性化、多样化的教学模式;改革教学评价体系以及鼓励学生参加四、六级测试等三个方面的内容开展教学活动。但是,许多一线英语教师对于这样一种崭新的教学模式尚不适应,本文结合课堂教学实践经验,试图提出一些不成熟的建议和方法。
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