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云南省高职院校发展不平衡，导致其图书馆发展状况参差不齐，且与本科院校相比，差距甚远。因此，各高职院校急需一个统一的指南来指导图书馆建设。分析了国内高职院校图书馆评价指标体系现状，借鉴国内高职院校图书馆评估体系，结合云南省高职院校和图书馆发展现状，提出了重新构建云南省高职院校图书馆评价指标体系的构想，即在遵循构建图书馆评价指标体系的基本原则（科学性原则、导向性原则、可操作性原则、服务性原则）基础上，搭建科学合理的体系框架，做到点面结合、覆盖全面、突出重点、兼顾特色，在建立了评价指标体系的基础上，建立长效动态