【摘 要】
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【正】自本世纪中期起,世界性的基础教育改革浪潮推进着教育与人的和谐发展相结合。随着高新科技的迅猛发展,世界各国面临着综合国力的激烈竞争和严峻挑战,这场竞争从本质上
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【正】自本世纪中期起,世界性的基础教育改革浪潮推进着教育与人的和谐发展相结合。随着高新科技的迅猛发展,世界各国面临着综合国力的激烈竞争和严峻挑战,这场竞争从本质上讲,是人才素质的竞争。没有素质全面、和谐、充分发展的人才,发展高科技,提高生产力是不可能的。八十年代初期,我国在分析国际、国内局势变化情况下,对应试教育提出了反思,素质教育的思想开始在我国大地上萌动和发展。十余年来,我国素质教育的理论研究和实践经验探索是卓有成效的。然而素质教育受应试教育这股强大洪流的裹挟,受旧教育观念、旧教育模式的制约,发展很不
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