【摘 要】
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目前,不少学生对数学缺乏兴趣,课堂上不是无精打采,就是思绪神游。鉴于此,我们教师要结合学情,想方设法帮助学生更快地走进课堂。在提倡“情境教学”的南通,我们也应紧扣情境
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目前,不少学生对数学缺乏兴趣,课堂上不是无精打采,就是思绪神游。鉴于此,我们教师要结合学情,想方设法帮助学生更快地走进课堂。在提倡“情境教学”的南通,我们也应紧扣情境,在数学课堂上创设情境问题。呼应教学内容,引发学生的思考,教会学生适当举一反三,取得“走进去”“走出来”的成效。
At present, many students lack interest in mathematics, the classroom is not listless, that is, thinking. In view of this, we teachers should combine the knowledge, find ways to help students get into the classroom faster. In Nantong advocating “situational teaching ”, we should also be closely linked to the situation, in the mathematics classroom to create situational issues. Echoes the teaching content, arouse the students' thinking, teach the students to give top priority to others, and achieve the result of “going in ” “coming out ”.
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