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大学生价值取向呈现出多元分流、回归实际特点，其主流积极向上，同时还存在不可忽视的隐优。学生思想教育工作者应进一步加强自身队伍建设，帮助学生澄清认识误区，完善教育工作内容，转变教育观念，探索思想政治教育的新形式。
论大学生价值取向与学生思想教育工作
【摘 要】
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大学生价值取向呈现出多元分流、回归实际特点，其主流积极向上，同时还存在不可忽视的隐优。学生思想教育工作者应进一步加强自身队伍建设，帮助学生澄清认识误区，完善教育工作内容
【机 构】
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佳木斯大学学生处
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2003年2期
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