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作者简介：王涛（1986-），女，山东青岛人，青岛科技大学辅导员，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。
摘要：高校团干部是学生干部队伍的重要组成部分，是高校思想政治教育工作的重要组织者和实施者。本文从选用、培训、使用、激励四个层面，提出构建高校团干部培养机制，促进团干部健康发展。
关键词：团干部；培养机制
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0260-01
高校团干部是连接老师与学生的桥梁，是带动班级建设与协助辅导员开展思想政治教育工作的坚强堡垒。优秀的团干部不会自然而然产生。团干部的成长，离不开共青团组织的培养。培养高校团干部，促进大学生全面发展，须建立一套完善的培养机制，保证高校团干部队伍建设。
一、建立合理规范的选用机制
用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。能否选拔出信念坚定、富有责任感、勤学实干、愿为广大团员服务的学生，事关团干部培养能否顺利的开展。
（一）公开招募、公正选拔。要选拔出真正为学生干实事的干部，就必须倾听学生群众的心声。通过召开年级学生代表大会、团员代表大会等形式，面向全校进行公开招募和选拔，同时要注意防止单纯“以票选人”，应在此基础上再结合民主推荐、民主测评等形式。在考核选拔的过程中，一定要公开、公平、公正，选拔出具有潜力、愿为广大团员服务的干部。
（二）学习成绩与工作能力相结合，择优录取。选拔的学生团干部，综合测评应该在前50%内，不存在学科不及格现象。与此同时，应具备良好的工作能力，擅长使用各种办公软件、擅长与人沟通；遇事沉着冷静，具备良好的心理素质。对脱颖而出的同学，要进行多方面的考察和了解，从学生自身的综合素质、工作能力、学习成绩等多方面综合评定。
二、建立科学系统的培训机制
科学系统的培训机制，是高校团干部培养的根本。对团干部的培训应该贯穿培养的整个过程。从初选拔培训上岗，在任期间定期培训提升工作能力，延续到卸任后以身作则，发挥余热。
（一）充分利用学生组织。学生组织为学生干部能力的提高和素质的培训提供了平台，各类组织根据机构设置、活动目的、职能分工的不同而有所不同，其对学生干部能力培养的侧重点也有所不同。因此，应该注意各学生组织之间的相互补充，即发挥其优势和特色，又要补充和矫正其不足。
（二）充分发挥指导老师的作用。高校团干部的培养还应该借助于社会导师和专业导师。社团和学生组织指导老师应以学校政工干部为主，侧重培养高校团干部的组织领导能力和政治素养。专业导师应由专业课老师为主，培养他们的专业学习和科学研究能力。社会导师应是针对不同的发展而聘任的社会名家和专家，主要侧重其职业能力，社会适应性和人际交往等方面的培训。
（三）组织高校团干部培训班。定期开展高校团干部培训班，进行理论学习或素质拓展训练。可在每学期初进行团干部培训，学期中进行座谈会、研讨会等；也可进行素质拓展训练，由此来增加高校团干部的理论知识和团队凝聚力。
（四）开展社会实践。通过参加暑期社会实践活动、社会调研或支农、支教、进企业、兄弟高校间的交流学习等社会实践，可以让团干部更加清楚的了解当地社会现实，了解中国现状，了解就业环境和就业前景等等，从而以便其更有针对性的去学习、发展。
三、建立制度化的使用机制
在高校团干部选用培训的基础上，如何做好干部的使用是高校团干部培养的重要环节。科学合理的使用团干部，用当其时、用其所长，方可使干部各尽其能。
（一）完善制度化、规范化的使用机制。“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”[1]高校团干部在使用上须建立健全完善和规范的制度，才能使团干部在使用过程中更加科学和有章可循。在决策时要发扬民主，充分发挥班集体的作用，允许不同意见，减少个人专断的同时结合正确集中。结合各个时期学生干部的特点，严抓有关制度的贯彻落实，使学生干部使用走上规范化、制度化的轨道。[2]
（二）秉承公开、公正和公平的原则。干部的政绩如何？群众是见证人。高校团干部工作的好坏，同学们是第一发言人，要把学生是否满意、学生拥不拥护，学生答不答应作为衡量高校团干部使用的标准和尺度。高校团干部在日常工作中主动接受同学们的监督，并随时听取同学们的合理建议。
（三）“任人唯贤”，建立指导机制。学生干部的使用应该是能上能下，选上不代表“终身制”。通过民主推荐会等形式，对学生干部每年要进行全面考核并进行民主评议，从德、能、勤、绩等各个方面，充分了解他们的工作、学习和思想状况。定期测评，及时纠正。“及时咬咬耳朵、扯扯袖子，早提醒、早纠正”[3]，即对于工作业绩不理想，群众威信不高，考核不合格的学生干部，给予引导、帮助。
四、建立注重实效的激励机制
在团干部培养过程中，要根据工作实效，采用合理的激励措施。对于成绩突出的干部要给予一定的物质和精神的奖励，提拔重用。
（一）精神激励与物质激励相结合。一方面，采用精神激励。比如，根据团干部开展工作，及时当众给予肯定称赞、活动结束后给予颁发奖状或荣誉证书。将培养入党积极分子与培养优秀团干部有效结合起来，积极吸纳在工作中表现优秀的团干部参加党支部活动，优先推荐优秀团干部入党。另一方面，采用物质激励。如，成立开展党团活动的专项经费制度，在物力、财力等方面支持团干部创造性开展活动。
（二）榜样激励。开展团干部示范岗、团干部标兵宿舍等活动，激励学生团干部加强自身作风建设，进一步在学生中彰显团干部的先进性。积极选树、宣传优秀干部典型，大力表彰在勤奋刻苦、服务同学、热心党团事业等各方面表现优异的典型，激发团干部的工作热情。
（作者单位：青岛科技大学）
参考文献：
[1]邓小平.《邓小平文选（第二卷）》[M].人民出版社，1994年
[2]刘延民.《高校学生干部的培养机制研究》[J].知识经济，2012年第23期，P177
[3]中共中央宣传部.《习近平总书记系列重要讲话读本》[M].北京：学习出版社：人民出版社，2014.6，P164
摘要：高校团干部是学生干部队伍的重要组成部分，是高校思想政治教育工作的重要组织者和实施者。本文从选用、培训、使用、激励四个层面，提出构建高校团干部培养机制，促进团干部健康发展。
关键词：团干部；培养机制
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）09-0260-01
高校团干部是连接老师与学生的桥梁，是带动班级建设与协助辅导员开展思想政治教育工作的坚强堡垒。优秀的团干部不会自然而然产生。团干部的成长，离不开共青团组织的培养。培养高校团干部，促进大学生全面发展，须建立一套完善的培养机制，保证高校团干部队伍建设。
一、建立合理规范的选用机制
用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。能否选拔出信念坚定、富有责任感、勤学实干、愿为广大团员服务的学生，事关团干部培养能否顺利的开展。
（一）公开招募、公正选拔。要选拔出真正为学生干实事的干部，就必须倾听学生群众的心声。通过召开年级学生代表大会、团员代表大会等形式，面向全校进行公开招募和选拔，同时要注意防止单纯“以票选人”，应在此基础上再结合民主推荐、民主测评等形式。在考核选拔的过程中，一定要公开、公平、公正，选拔出具有潜力、愿为广大团员服务的干部。
（二）学习成绩与工作能力相结合，择优录取。选拔的学生团干部，综合测评应该在前50%内，不存在学科不及格现象。与此同时，应具备良好的工作能力，擅长使用各种办公软件、擅长与人沟通；遇事沉着冷静，具备良好的心理素质。对脱颖而出的同学，要进行多方面的考察和了解，从学生自身的综合素质、工作能力、学习成绩等多方面综合评定。
二、建立科学系统的培训机制
科学系统的培训机制，是高校团干部培养的根本。对团干部的培训应该贯穿培养的整个过程。从初选拔培训上岗，在任期间定期培训提升工作能力，延续到卸任后以身作则，发挥余热。
（一）充分利用学生组织。学生组织为学生干部能力的提高和素质的培训提供了平台，各类组织根据机构设置、活动目的、职能分工的不同而有所不同，其对学生干部能力培养的侧重点也有所不同。因此，应该注意各学生组织之间的相互补充，即发挥其优势和特色，又要补充和矫正其不足。
（二）充分发挥指导老师的作用。高校团干部的培养还应该借助于社会导师和专业导师。社团和学生组织指导老师应以学校政工干部为主，侧重培养高校团干部的组织领导能力和政治素养。专业导师应由专业课老师为主，培养他们的专业学习和科学研究能力。社会导师应是针对不同的发展而聘任的社会名家和专家，主要侧重其职业能力，社会适应性和人际交往等方面的培训。
（三）组织高校团干部培训班。定期开展高校团干部培训班，进行理论学习或素质拓展训练。可在每学期初进行团干部培训，学期中进行座谈会、研讨会等；也可进行素质拓展训练，由此来增加高校团干部的理论知识和团队凝聚力。
（四）开展社会实践。通过参加暑期社会实践活动、社会调研或支农、支教、进企业、兄弟高校间的交流学习等社会实践，可以让团干部更加清楚的了解当地社会现实，了解中国现状，了解就业环境和就业前景等等，从而以便其更有针对性的去学习、发展。
三、建立制度化的使用机制
在高校团干部选用培训的基础上，如何做好干部的使用是高校团干部培养的重要环节。科学合理的使用团干部，用当其时、用其所长，方可使干部各尽其能。
（一）完善制度化、规范化的使用机制。“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”[1]高校团干部在使用上须建立健全完善和规范的制度，才能使团干部在使用过程中更加科学和有章可循。在决策时要发扬民主，充分发挥班集体的作用，允许不同意见，减少个人专断的同时结合正确集中。结合各个时期学生干部的特点，严抓有关制度的贯彻落实，使学生干部使用走上规范化、制度化的轨道。[2]
（二）秉承公开、公正和公平的原则。干部的政绩如何？群众是见证人。高校团干部工作的好坏，同学们是第一发言人，要把学生是否满意、学生拥不拥护，学生答不答应作为衡量高校团干部使用的标准和尺度。高校团干部在日常工作中主动接受同学们的监督，并随时听取同学们的合理建议。
（三）“任人唯贤”，建立指导机制。学生干部的使用应该是能上能下，选上不代表“终身制”。通过民主推荐会等形式，对学生干部每年要进行全面考核并进行民主评议，从德、能、勤、绩等各个方面，充分了解他们的工作、学习和思想状况。定期测评，及时纠正。“及时咬咬耳朵、扯扯袖子，早提醒、早纠正”[3]，即对于工作业绩不理想，群众威信不高，考核不合格的学生干部，给予引导、帮助。
四、建立注重实效的激励机制
在团干部培养过程中，要根据工作实效，采用合理的激励措施。对于成绩突出的干部要给予一定的物质和精神的奖励，提拔重用。
（一）精神激励与物质激励相结合。一方面，采用精神激励。比如，根据团干部开展工作，及时当众给予肯定称赞、活动结束后给予颁发奖状或荣誉证书。将培养入党积极分子与培养优秀团干部有效结合起来，积极吸纳在工作中表现优秀的团干部参加党支部活动，优先推荐优秀团干部入党。另一方面，采用物质激励。如，成立开展党团活动的专项经费制度，在物力、财力等方面支持团干部创造性开展活动。
（二）榜样激励。开展团干部示范岗、团干部标兵宿舍等活动，激励学生团干部加强自身作风建设，进一步在学生中彰显团干部的先进性。积极选树、宣传优秀干部典型，大力表彰在勤奋刻苦、服务同学、热心党团事业等各方面表现优异的典型，激发团干部的工作热情。
（作者单位：青岛科技大学）
参考文献：
[1]邓小平.《邓小平文选（第二卷）》[M].人民出版社，1994年
[2]刘延民.《高校学生干部的培养机制研究》[J].知识经济，2012年第23期，P177
[3]中共中央宣传部.《习近平总书记系列重要讲话读本》[M].北京：学习出版社：人民出版社，2014.6，P164