以演促趣 以趣提效

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  兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。在地理教学中,教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣。怎样来培养学生学习地理的兴趣呢?经过多年的地理教学实践,我有以下几点看法:
  自编三句半,创设问题情境
  成功的导入能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力,拨动学生思维之弦,使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情,为课堂教学创设良好情景。在讲授《铁路运输》时,如何打破常规,力求创新,我反复思考。经过三天的琢磨,我终于编写了反映我国铁路建设的三句半——《铁路建设谱新篇》,通过让学生来表演引入新课。
  过去火车少旧破,趟趟满员超负荷,门口过道人成摞——没座!老牛破车慢慢跑,铁路急需来改造,先后六次大提速——见效!列车速度翻一番,旅行时间减一半,提质提速不提价——划算!新型客车不一般,全车空调又美观,窗明几净空气好——舒坦!青藏高原唐古拉,克服冻土穿过它,创造奇迹数第一——神奇!铁路建设新时期,高铁速度比飞机,宜昌武汉眨眼到——特快!神州大地任你游,铁路知识样样有,四横七纵六枢纽——要记!今天这节地理课,读记画用活动多,师生互动要踊跃——配合!
  这样不仅激发学生学习兴趣,还让学生了解铁路交通发生了翻天覆地的变化。
  打破传统模式,让学生主宰课堂
  在讲授《铁路运输》时,为了激发学生学习兴趣,提高课堂效率,我通过分组竞赛的形式来组织教学,把全班分成南陵溪队、九里队、金缸城、平湖队。课堂程序设计为:第一轮:跃跃欲试,体验成功。第二 轮:你追我赶,享受快乐。第三轮:合作竞争, 共同进步。竞赛采用必答题,抢答题,风险题的模式,通过学生的参与活动,培养学生的团队合作精神,学会倾听和欣赏别人,学会在分歧中尊重别人,从而提高学生的素养。
  “掌上铁路线”,让知识直观明了
  本着制作的课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、激发学生学习兴趣和便于操作的原则。我虚心向信息教师学习,自拍手掌,设计的“掌上铁路线”“五纵三横六枢纽”铁路线,课件动感十足。这些新的教学手段教学方式,对教材进行了更直观、更生动、更全面,更深入地演绎,学生们的参与度更高,整个课堂也更具包容性与灵动性。
  追求教学个性,树独特教学风格
  人们常说:激情是一种态度,激情是一种情怀,激情是一种品质,激情更是一种境界。在宜昌市“课内比教学”活动中,我编写了《欧洲西部知识要点》顺口溜:
  本节知识多而杂,顺口溜来牢记它。
  各国面积都不大,人口稠密很发达。
  位居欧洲西半部,三面临海中纬度。
  英法德意西班牙,世界强国不离它。
  伦敦巴黎柏罗马,欧洲名都很繁华。
  自然风光美如画,北湾中雪南部沙。
  古典藝术精典雅,神庙兽场维也纳。
  荷兰风车意水城,法国铁塔英石阵。
  德国酒都慕尼黑,西牛意狂气氛烈。
  运用快板自己表演示范,并让学生表演,以演促讲,把课堂视作舞台,充分调动学生的自主性,用激情点燃学生的激情。
  (作者单位:宜昌市秭归县屈原镇新滩初级中学)
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