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议题式教学最基本的特征就是根据老师们设计的情境,学生们进行“议”的过程。所以老师设计的情境要针对课本的内容,选择具有代表性、典型的探究话题,能够体现学科知识,以提高学科核心素养为目的。本文试图以《中国特色社会主义最本质的特征》一课为例,进行议题设计。
议题式教学在政治生活中的运用——以《中国特色社会主义最本质的特征》一课为例
【摘 要】
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议题式教学最基本的特征就是根据老师们设计的情境,学生们进行“议”的过程。所以老师设计的情境要针对课本的内容,选择具有代表性、典型的探究话题,能够体现学科知识,以提高学科核心素养为目的。本文试图以《中国特色社会主义最本质的特征》一课为例,进行议题设计。
【机 构】
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新桥中学
【出 处】
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时代人物
【发表日期】
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2021年6期
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“作为公平的正义”是罗尔斯对传统契约理论的概括。对“作为公平的正义”是存在一个高度的康德式解释的。“作为公平的正义”具备着康德哲学的理想和精神。本文将就罗尔斯“作为公平的正义”康德式解释作出分析,指出罗尔斯与康德思想上联系与区别的,以及其对康德理论结构的进一步应用和发挥,同时探讨罗尔斯正义论研究工作的意义。
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企业文化建设是一个企业发展的需求,企业文化建设关系到企业思想政治工作的开展,企业文化建设对思想政治工作起到比较有效的助理作用,本文就是在探究企业文化建设对思想政治工作的助力,企业文化就是属于企业发展的底蕴,加强企业文化建设,对企业长远发展有助推的重要作用,企业文化建设与思想政治工作的密切联系:都是面对企业员工开展工作;开展工作的目标具有一致性;两者工作方法具有一致性,因此,企业要想更好的发展,需要将二者进行有效地结合,实现企业的发展。
在自媒体时代,信息获取渠道丰富、内容多元化,这给高校基层党建工作带来了新的机遇。德宏师范高等专科学校在党务工作开展的过程中,紧跟时代的步伐,不断探索自媒体时代下边疆少数民族地区高校基层党建工作的特点,以便更好地创新新时期党建工作的工作机制。
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