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我园的班级教师通过研究、探索构建一种幼儿园体验式“微型剧院”游戏活动的形式，让体验式“微型剧院”游戏活动进入语言区，在原有语言区只陈列图书的基础上，融合了主题角色体验的模式。本文从游戏活动的产生，游戏玩法的设计，游戏的实施与效果，游戏活动的意义几个方面叙述和论证，让幼儿在游戏中能够增加阅读的兴趣，提高语言表达能力，提高社会交往能力，增强同伴之间的合作意识等。