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即墨区第四中学是一所拥有武术特色的普通高中，现通过文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法，逻辑分析法，对即墨区第四中学体育高考武术专项训练现状及影响因素为研究对象。针对即墨区第四中学武术专项考生训练现状及影响因素得出以下结论：
武术专项考生训练方面：（1）山东省体育高考项目设置较为全面，合理。（2）学校对武术专项训练重视程度不够。（3）体育高考武术专项教练员基本可以胜任训练工作。（4）学校没有专业室内武术场地，武术训练器械较为缺乏。（5）考生武术训练基础较为薄弱，训练主动性差。
武术专项训练影响因素方面：（1）统筹安排三项素质与武术专项的训练时间。（2）教练员在选择专项前利用体育课加强考生基础训练。（3）武术教练员与文化课教师加强沟通根据学生具体做出适当安排。（4）家长对体育高考了解较少，并主动对教练员与学校沟通不足。（5）教练员的训练方法对学生训练效果影响较大。
1 即墨区第四中学体育高考武术专项训练现状分析
1.1 即墨区第四中学对体育高考武术专项考试训练重视程度分析
学校对体育高考训练的重視程度对训练的学生有很重要的作用，从某种程度上决定了体育考试的结果。
1.2 即墨区第四中学学校训练场地及器械情况分析
学校场地器械的配备情况很大程度上影响体育武术专项考生的训练情况，分别对武术场地和武术专用器械调查如下：
从中可以看出，该校未拥有室内专业武术训练场地，而对于专门的武术训练器械数量也是仅有30把武术专项训练刀，训练场地与器械的缺乏会在很大程度上影响学生的训练，时间久会影响学生学习积极性，从而影响武术学习氛围。
2 即墨区第四中学体育高考武术专项训练过程分析
2.1 即墨区第四中学体育高考武术训练计划分析
第一学期训练计划：主要利用体育课及早操、课间操等时间，两节体育课以学习动作为主，早操、课间操以练习为主。第一阶段以武术基本功为重点训练内容。第二-五阶段以武术高考规定的徒手套路及器械（刀术）套路学习为主，主要利用学生的体育课时间及早操、课间操时间。
第二学期训练计划：至普体高考前约有6至7个周的训练时间，此段时间，主要利用体育课和早操、课间操让学生熟练掌握武术刀术和徒手套路，让动作能够连贯顺畅并最终达到机械化记忆。在此基础上，要不断加强对学生技术指导，规范动作，打出武术的精气神，使学生的武术动作达到较高水平。
2.2 即墨区第四中学体育高考武术专项训练时间分析
武术专项训练除了训练计划外，合理有效的安排训练时间也是取得训练效果和成绩的关键。对即墨区第四中学武术专项教练员访谈得知，训练时间共分为两个学期，三个阶段。各阶段根据考试内容与学生自身情况安排合理有效的训练内容。
2.3 即墨区第四中学体育高考武术训练强度分析
合理有效的安排运动强度，可以使学生训练效果达到最佳水平，从而取得令人满意的优异成绩。
3 即墨区第四中学体育高考武术专项训练的影响因素分析
3.1 三项素质训练对武术专项学生训练的影响分析
三项素质的训练对专项训练会有一定的影响，时间有限情况下，三项素质训练和专项训练要做到统筹兼顾，将训练效果发挥到最好。
从中可以看出三项素质训练队武术专项学生训练影响较大占据比重较高，说明二者训练会有冲突存在，影响非常大占26.9%，影响不大占15.4%，而没有影响仅占5.8%，所以三项素质的训练安排对于专项训练有着很高的影响，教练员要合理统筹时间，以求两者发挥最大效果。
3.2 体育考生武术专项基础对专项成绩的影响分析
武术训练专项基础对专项成绩影响较大，训练时间有限的前提下，训练基础就显得尤为重要，对武术基础对武术专项考上成绩影响调查如下：
从中可以看出，学生与教练员普遍反映，武术训练基础对武术专项考试成绩影响较大占据48.1%，对于有武术训练基础的考生学起考试内容更加得心应手，而且成绩普遍较高，没有武术训练基础的考生相对吃力，考试成绩不太理想，影响不大占15.4%，没有影响仅占9.6%，所以，学生在选择武术作为专项之前，如果没有武术训练基础那就要谨慎选择武术作为体育高考专项。
4 即墨区第四中学体育高考武术专项高考升学率
经访谈即墨区第四中学体育高考武术专项教练员，该校2018年参加武术专项高考考生49人，考取本科院校学生12人，升学率为25%，2019年参加武术专项高考考生46人，考取本科院校学生17人，升学率为36.9%，较2018年增长11.9%，学校体育高考武术专项升学率，自2018年高考改革起，教练员对此作出针对性训练计划，升学率从25%提升到36.9%，学校升学率的明显提高，体现出该校武术训练正向较高水平发展。
（作者单位：天津体育学院）
武术专项考生训练方面：（1）山东省体育高考项目设置较为全面，合理。（2）学校对武术专项训练重视程度不够。（3）体育高考武术专项教练员基本可以胜任训练工作。（4）学校没有专业室内武术场地，武术训练器械较为缺乏。（5）考生武术训练基础较为薄弱，训练主动性差。
武术专项训练影响因素方面：（1）统筹安排三项素质与武术专项的训练时间。（2）教练员在选择专项前利用体育课加强考生基础训练。（3）武术教练员与文化课教师加强沟通根据学生具体做出适当安排。（4）家长对体育高考了解较少，并主动对教练员与学校沟通不足。（5）教练员的训练方法对学生训练效果影响较大。
1 即墨区第四中学体育高考武术专项训练现状分析
1.1 即墨区第四中学对体育高考武术专项考试训练重视程度分析
学校对体育高考训练的重視程度对训练的学生有很重要的作用，从某种程度上决定了体育考试的结果。
1.2 即墨区第四中学学校训练场地及器械情况分析
学校场地器械的配备情况很大程度上影响体育武术专项考生的训练情况，分别对武术场地和武术专用器械调查如下：
从中可以看出，该校未拥有室内专业武术训练场地，而对于专门的武术训练器械数量也是仅有30把武术专项训练刀，训练场地与器械的缺乏会在很大程度上影响学生的训练，时间久会影响学生学习积极性，从而影响武术学习氛围。
2 即墨区第四中学体育高考武术专项训练过程分析
2.1 即墨区第四中学体育高考武术训练计划分析
第一学期训练计划：主要利用体育课及早操、课间操等时间，两节体育课以学习动作为主，早操、课间操以练习为主。第一阶段以武术基本功为重点训练内容。第二-五阶段以武术高考规定的徒手套路及器械（刀术）套路学习为主，主要利用学生的体育课时间及早操、课间操时间。
第二学期训练计划：至普体高考前约有6至7个周的训练时间，此段时间，主要利用体育课和早操、课间操让学生熟练掌握武术刀术和徒手套路，让动作能够连贯顺畅并最终达到机械化记忆。在此基础上，要不断加强对学生技术指导，规范动作，打出武术的精气神，使学生的武术动作达到较高水平。
2.2 即墨区第四中学体育高考武术专项训练时间分析
武术专项训练除了训练计划外，合理有效的安排训练时间也是取得训练效果和成绩的关键。对即墨区第四中学武术专项教练员访谈得知，训练时间共分为两个学期，三个阶段。各阶段根据考试内容与学生自身情况安排合理有效的训练内容。
2.3 即墨区第四中学体育高考武术训练强度分析
合理有效的安排运动强度，可以使学生训练效果达到最佳水平，从而取得令人满意的优异成绩。
3 即墨区第四中学体育高考武术专项训练的影响因素分析
3.1 三项素质训练对武术专项学生训练的影响分析
三项素质的训练对专项训练会有一定的影响，时间有限情况下，三项素质训练和专项训练要做到统筹兼顾，将训练效果发挥到最好。
从中可以看出三项素质训练队武术专项学生训练影响较大占据比重较高，说明二者训练会有冲突存在，影响非常大占26.9%，影响不大占15.4%，而没有影响仅占5.8%，所以三项素质的训练安排对于专项训练有着很高的影响，教练员要合理统筹时间，以求两者发挥最大效果。
3.2 体育考生武术专项基础对专项成绩的影响分析
武术训练专项基础对专项成绩影响较大，训练时间有限的前提下，训练基础就显得尤为重要，对武术基础对武术专项考上成绩影响调查如下：
从中可以看出，学生与教练员普遍反映，武术训练基础对武术专项考试成绩影响较大占据48.1%，对于有武术训练基础的考生学起考试内容更加得心应手，而且成绩普遍较高，没有武术训练基础的考生相对吃力，考试成绩不太理想，影响不大占15.4%，没有影响仅占9.6%，所以，学生在选择武术作为专项之前，如果没有武术训练基础那就要谨慎选择武术作为体育高考专项。
4 即墨区第四中学体育高考武术专项高考升学率
经访谈即墨区第四中学体育高考武术专项教练员，该校2018年参加武术专项高考考生49人，考取本科院校学生12人，升学率为25%，2019年参加武术专项高考考生46人，考取本科院校学生17人，升学率为36.9%，较2018年增长11.9%，学校体育高考武术专项升学率，自2018年高考改革起，教练员对此作出针对性训练计划，升学率从25%提升到36.9%，学校升学率的明显提高，体现出该校武术训练正向较高水平发展。
（作者单位：天津体育学院）