【摘 要】
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小学生的年纪相对较小,自身的认知能力以及辨别能力都还没有完全形成,很容易就会受到外界环境的影响,而形成错误的人生观以及德育观.在小学生的成长过程中,班主任是与其直接
【机 构】
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浙江省衢州市江山市贺村第一小学吴村分校,浙江 衢州
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小学生的年纪相对较小,自身的认知能力以及辨别能力都还没有完全形成,很容易就会受到外界环境的影响,而形成错误的人生观以及德育观.在小学生的成长过程中,班主任是与其直接形成密切接触的一个群体,其自身的言行会对学生造成直接影响.所以在日常的教学过程中,班主任应该做好自身的引导工作以及管理工作,辅助学生家长,共同推动小学生的健康成长.基于此,将对农村小学班主任应该如何有效落实班级管理工作展开分析.
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