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作为一名小学数学教师，我既有中途接手教高段班的经历，也有从一年级教到六年级的经历。总体看来，我的学生学得活、用得活，知识掌握较好，得到了同行与学生家长的认可。一、深入沟通。增进理解沟通包括与学生的沟通，与家长的沟通。教师要迅速了解学生的情况，了解哪些学生是留守儿童，哪些学生父母离异，哪些学生家庭困难，哪些学生路途遥远……，还要了解学生的学习习惯、作业情况，掌握学生的兴趣所在。