【摘 要】
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国家教委于1992年8月6日颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》,将活动课程纳入中、小学的课程体系,这是基础教育领域进行课程改革的一项重要举措,是促
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国家教委于1992年8月6日颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》,将活动课程纳入中、小学的课程体系,这是基础教育领域进行课程改革的一项重要举措,是促进中、小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道所迈出的坚实的一步,将对新一代青少年的健康成长产生深远的影响.自从1993年秋季开始实施这个新课程计划以来,活动课程的建设引起了各方面的关注,同时也提出了许多值得研究的问题、其中,既有实际问题(如经费、活动场地等),也有认识问题.本文拟就活动课程建设中的几个认识问题作一些探讨.一、活动课程
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