【摘 要】
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社会工作人才扎根基层,用实际行动在社区开展工作,服务于基层治理是社会发展的现实需要.在各地区“三区”计划实施中,社会工作人才培养聚焦层面比较单一,需要从系统的角度寻
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社会工作人才扎根基层,用实际行动在社区开展工作,服务于基层治理是社会发展的现实需要.在各地区“三区”计划实施中,社会工作人才培养聚焦层面比较单一,需要从系统的角度寻其适合的培养模式.以2019年陕西省咸阳市淳化县“三区”项目为例,通过对枣坪社区的社区工作人员干预,在生态系统理论中展开五个阶段研究以回应专业社会工作人才培养的问题.五个阶段分别为:(一)实地走访与实践初探;(二)关联角色与输入协商;(三)协调沟通与介入产出;(四)反馈回路与行动系统;(五)稳定持续与评估结果.运用行动研究的方法,聚焦干预过程中的实践反思,发现社会工作人才培养的内在逻辑与不足.
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摘要：“剥削”范畴本质上是一种经济关系。作为人类社会一定历史发展阶段特有的经济现象，它具有正当性和暂时性特征。社会主义市场经济下“剥削”范畴存在原因：（一）“剥削”范畴存在具有合理性;（二）“剥削”范畴存在是由“资社”并存格局所决定。“剥削”范畴存在的基础是同其赖以形成的生产关系一道构成社会的经济基础，并在上层建筑中获得存在的合法性和正当性，这是与我国现实生产力水平的客观性相适应，使得“剥削”范畴
摘要：全面落实司法责任制，符合权力与责任对立统一的原则，是当下司法改革的核心任务。法官责任制度作为司法责任制改革的重要内容，是关于法官在行使审判权的过程中，对自身行为是否需要承担责任以及如何承担责任的制度。目前，我国法官责任制度的模式已经基本建构，其呈现的特征主要有适用范围的特定性、惩戒机构的独立性和责任形式的多样性。为有效保障司法改革的成效，可从以下三个方面开展工作：（一）健全司法惩戒的运行制度
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