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【摘 要】
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江苏省2008届“3 学业水平测试 综合素质评价”高考模式已经确定，按照要求，2007年4月首届学业水平测试(必修)考试已尘埃落定，其中生物试题能结合我省实际，既突出基本知识考查，又注重能力考核，并兼顾理论联系实际；知识面分布广，选题灵活，分量适中，是一份全面检验我省在生物新课程实施下的学生学习水平和教师教学质量的好试卷。 1 试题特点 1．1试题依据课程标准，符合考试说明 试题依据
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2008年4期
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摘要 主要从科学史和名著两个视角来探寻高中生物教学内容生动性的切入，对广东省、吉林省、辽宁省500位高二理科生进行调查，统计结果表示，学生对高中生物3个必修模块中所包含的科学史和名著这两大内容非常感兴趣，而且期待性也很高，这给予教师教学启示：紧紧结合这两个切入点，提高教学内容的生动性。 关键词 生动性教学 科学史 名著 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 生动性是人们力求认识某种
一、填空题 1. 如图1，已知∠1=35°，当∠2=时，AB∥CD，根据是. 2. 用两根木条做成图2所示的教具，AB和CD都可绕O点转动，若∠AOD减少10°，则∠BOC的变化是. 3. 请将汉字中的“工”字的其中一笔平移，使它变成另一个字，写出你所得到的字：.（写出一个即可） 4. 轮船沿北偏西62°方向航行，后因避礁先向右拐20°，再向左拐20°，这时轮船沿着方向前进. 5.