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浙江省教育厅日前出台规定，高中生将可以选修大学课程，所修学分在升入相应高校后可获认定。浙江旅游职业学院已正式为普通高中开发开设五门选修课。（11月7日《广州日报》）
高中生可修大学学分，如果恰好被所修大学录取，则学分有效；如果不被该大学录取，则学分打水漂。请问：此举创新意义何在？如果现在高中生很清闲，给他们一点压力，学点大学课程，倒也未尝不可，可事实是这样吗？时下，不少高中是：高一、高二上完高中全部课程，高三全年用来复习迎接高考。高考倒计时牌高挂，许多学生恨不得一天掰成两天用，连生病都没工夫。高考指挥棒高悬头顶，高考分数不但决定学生前程，还决定学校教师的待遇、学校的评级与招生等等，谁都不敢轻视。高考不改，你让学校如何多样化、特色化？学生也想自主学习和发展，在一考定终身的情势下，他们哪有什么自主权？你给了，恐怕他们也不敢要、要不起。教育需要改革，改革要有针对性，譬如改变应试教育，就要在考试、招生上多下工夫，而不仅仅是学校教学本身。
高中生可修大学学分，如果恰好被所修大学录取，则学分有效；如果不被该大学录取，则学分打水漂。请问：此举创新意义何在？如果现在高中生很清闲，给他们一点压力，学点大学课程，倒也未尝不可，可事实是这样吗？时下，不少高中是：高一、高二上完高中全部课程，高三全年用来复习迎接高考。高考倒计时牌高挂，许多学生恨不得一天掰成两天用，连生病都没工夫。高考指挥棒高悬头顶，高考分数不但决定学生前程，还决定学校教师的待遇、学校的评级与招生等等，谁都不敢轻视。高考不改，你让学校如何多样化、特色化？学生也想自主学习和发展，在一考定终身的情势下，他们哪有什么自主权？你给了，恐怕他们也不敢要、要不起。教育需要改革，改革要有针对性，譬如改变应试教育，就要在考试、招生上多下工夫，而不仅仅是学校教学本身。