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高中地理相对于其他学科来讲是个较为尴尬的学科。由于初中时不够重视，好多基础性的知识点没有掌握好，那么学生升入高中的学习中就感到学习地理相对吃力。学习地理既有文科性质需要背诵的地方，也有理科属性需要计算。综上所述，高中学生学有压力，没有兴趣，如果教师在传授知识的过程中也在按部就班，我们所提倡的有效教学将会如何体现？以下就是我在教学过程中遇到的困境，以及在实际教学中所找到的一些解决方法。