【摘 要】
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我班有一个学生叫小小,因为先天的问题,说话有一些不清晰。正因此,他性格非常内向,从来不敢大声和别人说话。我还记得,其实小小刚上一年级的时候,读拼音、生字,虽然读得不清
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我班有一个学生叫小小,因为先天的问题,说话有一些不清晰。正因此,他性格非常内向,从来不敢大声和别人说话。我还记得,其实小小刚上一年级的时候,读拼音、生字,虽然读得不清楚,但声音洪亮,敢举手,偶尔还敢到前面来读。为此,我经常表扬他,生怕他因自己的缺陷而自卑。那时的他整天笑呵呵的。可是好景不长,刚上学的时候,学生不敢笑话他。慢慢地,大家熟悉了,在课间大家都说他说话不清,嘲笑他。有时,小小读课文,学生便在下面议论他。虽然我反复地做其他学生的工作,效果却不太明显。慢慢地,我发现小小上课举手的次数越来越少了,朗读课
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