【摘 要】
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1990年12月18日至19日,冶金部矿山司在鲁中冶金矿山公司主持召开了鲁中冶金矿山公司企业管理与管理现代化科研成果鉴定会。该课题是由北京科技大学和鲁中冶金矿山公司历经4
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1990年12月18日至19日,冶金部矿山司在鲁中冶金矿山公司主持召开了鲁中冶金矿山公司企业管理与管理现代化科研成果鉴定会。该课题是由北京科技大学和鲁中冶金矿山公司历经4年共同完成的,经专家评议认为:
December 1990 December 19-19, the Ministry of Metallurgical Mining Division Luzhong Metallurgical Mining Company hosted the Luzhong Metallurgical Mining Company management and management of modern scientific research appraisal. The subject is completed by Beijing University of Science and Technology and Luzhong Metallurgical Mine Company in 4 years, the experts said:
其他文献
【摘要】：好的课堂导入能创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，在较短的时间内稳定学生的情绪，吸引学生的学习兴趣。因此，设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多，但一定要巧，要精，要有趣味性，且不能喧宾夺主。 【关键词】：高中汉语文课堂课堂导入形式 课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术。“导之有法，导无定法”，教师如何成功地导入新课，没有固定的模式，往往会由于教学内容、
纵观近几十年传媒业的发展,其成长扩张主要有五大策略。1.品牌策略。当今社会已进入品牌竞争的时
Looking at the development of the media industry in recent decades,
有效导入是有效教学的重要组成部分，是教师的学识、智慧、口才等综合能力的体现。思想品德课就其内容而言，它拥有较多的是理论和抽象的概括，如何激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，其有效的导入尤为重要。一个引人入胜的开头，就会产生一种先声夺人的艺术效果，可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中来，从而提高课堂效率，有利学生素质的培养。课堂的导入虽然只有短短两、三分钟，却大有文章可作。好的导入方式，能
凭借多年高中教学的经验，发现初中学生到高中英语学习中有以下的不尽入人意的地方。 1.琅琅的书声不见了。从第一节早自习课始，我到我们高一的教室走了一圈，发现几乎没有琅琅的书声。 2.课堂上的自愿者没了。我在课堂上每问一个问题，要求volunteer的时候，鲜有人响应。 3.除了选ABCD以外的选择题，其它几乎不会做。 4.听写单词时，残缺的多；听写句子，发现学生在初中几乎没有作过。 5.在
排列组合问题是数学中比较抽象的问题，对学生的逻辑思维能力有较高要求。由于其解法往往是构造性的， 因此方法灵活多样， 不同解法导致问题难易变化也较大，而且解题过程出现“重复”和“遗漏”的错误较难自检发现。因而对这类问题归纳总结，并把握一些常见解题模型是必要的。排列组合应用题的解题方法既有一般的规律，又有很多特别的技巧，它要求我们要认真地审题，对题目中的信息进行科学地加工处理。 一、基础知识复习
在教育教学工作中，老师的指导作用是极为重要的，是不可忽视的，我们应加强对学生作文的指导工作。下面，我以自身的教育实践，谈谈老师对学生作文前的指导。 一、平时积累，平时作文基础指导 作文教学的成效在课内，功夫在平时。学生作文的内容要靠平时积累，表达内容的语言文字也主要靠平时积累。老师对学生作文的指导，不能仅限于作文课上，要重视指导学生从生活和阅读中积累材料，积累语言。 1、指导学生从生活实践中
王濛莎1982年出生于江苏无锡,毕业于西安美术学院。2004年进修于澳洲GRIFFITH UNIVERSITY。2007年进修于英国SOUTHAMPRON UNIVERSITY。展览2009年,参加《中国书画》“中国当
【摘要】新一轮课程改革的重要任务之一就是改变课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式，创建学生主动学习、全面发展的科学教学方式。 【关键词】试论 课改 进行 高中 英语 教学 高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们的进一步学
【摘要】在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。 【关键词】试论 提高 高中 数学 教学 质量 高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次
一.问题的提出 在新课程背景下，课程资源的开发与利用是一件极为重要的事情，教师的课程资源开发和利用的意识，在一定程度上决定着英语教学活动的丰富性和有效性。执教者应该智慧地开发和利用课程资源，将课内外教学资源进行整合与重组，从而实现教学育人的终极目的。 课程资源缺乏是新课程实施中遇到的一个较大障碍，也是新教材使用中教师感到困难较大的问题，这就要求广大的教师发挥自己的主观能动性，有效地开发并利用有